[三年级《卖火柴的小女孩》教案]《卖火柴的小女孩》教案第一课时
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标:学习作者基与现实进行幻想的表达方法.有感情的朗读课文.
教学重难点:体会作者对小女孩的深切同情,对残酷社会现实的不满,从内心和作者产生共鸣.
教学准备:课件 学生课前准备
启发谈话,导入新课
安徒生是19世纪丹麦著名的作家,被称为"世界童话之王".你们知道他的哪些童话 (教师点名说)请同学们观看动画片《卖火柴的小女孩》.
导学新课
看了同学们的表演,你从的哪些地方体会出小女孩的悲惨 (提出内容问题)学生自由读课文找出有关句子,然后和同学交流.(板书:痛苦的生活)
指名读有关句子,师指导朗读读出小女孩的可怜.(板书:光头赤脚 又冷又饿 不敢回家)
教师相机出示大年夜幸福人家欢乐的情景和小女孩在街头卖火柴的情景.
指名读句子.(示画面)(板书:悲惨结局 冻死街头)如果你看到小女孩冻死在街头,你会怎么说 自由读最后一自然段,联系第刚刚学习的一段,你有什么疑问吗
学生质疑:小女孩在大年夜冻死街头,明明那么悲惨不幸,为什么却用两个"幸福"说她是"幸福"的 (学生提出第二个内容问题)带着问题自由读课文第二段.(黑板旁注:为什么说小女孩幸福 )出示研读专题(小女孩几次擦燃火柴,每次她看到了什么 你从中体会到她的幸福了吗 )学生自由读课文思考.指名回答1,2两个问题.(板书:火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走了)你体会到她的幸福了吗 她擦燃火柴看到暖和的火炉时是幸福的.她为什么在火柴的亮光中看到火炉 ( 出示画面) 指名读第五段她感到幸福的句子.以第一次擦燃火柴为例,指导朗读第五自然段.自信能读好的同学站起来一起读,读出幸福的感觉.读到这里,我仿佛听到小女孩的声音,你们听到了吗 你们好象听到什么 指名说.请同学们按照你喜欢的方式自学其它幻想中你最感动的一次,然后在小组内交流.指名汇报学习结果,教师指导朗读并出示画面.如果这一切不是幻想,它们真实的出现在你的面前,你会有这种幸福的感觉吗 火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,哪一次幻想最让你感动 (出示句子)指名读第十自然段,师重点指导本段.她们到了一个什么样的地方 生想象指名说(出示画面)这样的地方对小女孩来说存在吗 (出示冻死街头的画面)火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶这一切只能是美好的幻想.(板书:美好的幻想)
现在你明白为什么说小女孩是"幸福"的吗
小女孩只有在幻想中才是幸福的,只有死亡才能让它摆脱寒冷,饥饿和痛苦.此刻你的心中有什么感受
创新思考(出示问题)假如你看见这位可怜的小姑娘会怎么说,你希望她能得到真正的幸福吗 下节课用我们充分的想象力,给卖火柴的小女孩幸福和新生,好吗
附板书设计: 光头赤脚
痛苦的生活 又冷又饿
不敢回家
火炉
卖火柴的小女孩 美好的幻想 烤鹅
圣诞树
奶奶
飞走了
悲惨的结局 冻死街头
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78096.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：238 作者：踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明，教学时，我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联：“唇枪舌剑斗秦王，宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗，引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合，激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合，了解古诗大意，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】（课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。联系课文，说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过对语言文字的赏读，体会雪松的智慧与顽强。 4．联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯：对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯，是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心，从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节，反映时代精神。 数学王国的骄子： 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材（一）、教材分析：1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。 2、编写意图： 学习这篇课文，不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者：王洲辅小 李 倩 转贴自：转载 点击数：63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》，通过倪老师精彩的上课，使我感触颇深，尤其是与倪老师的交流，使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...