[学《卖火柴的小女孩》之感]《卖火柴的小女孩》预习学案
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预习目标:
1.能够读准课文中生字的读音;
2.读熟课文,了解课文的大体内容。
预习内容:
一、我会读
蜷着 火焰 捏着 橱窗 哆哆嗦嗦
闪烁 灵魂 哧 暖烘烘 火柴梗
二、我会填
一( )火柴 一( )马车 一( )香味 一( )灯
一( )蜡烛 一( )火光 一( )星星 一( )墙
三、我知道
1.《卖火柴的小女孩》是 (国家)作家 (谁)写的,讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。
2.在课文中小女孩 次擦燃火柴,她分别看到了 、
、 、 。
四、我不解
通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题,写在下面:
《卖火柴的小女孩》导学案
一、学习目标:
有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,关注课文中人物的命运,体会作者所要表达的思想感情。
二、小组合作探究:
1.五次划燃火柴分别说明了什么?小女孩想得到什么?哪一次划火柴最使你感动?请把你的感情读出来。
2.读读文章最后三个自然段,想一想,你对“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”中三个“没有”是怎样想的?对文末两个“幸福”是怎样认识的?请和同组同学讨论一下。
三、深入探究:
提出你认为值得讨论的问题,也可以谈谈自己对课文内容或者对人物命运的感受。
四、积累提高:
了解了卖火柴的小女孩悲惨的命运后,你心里是怎么想的,请你写几句话送给她吧!
《卖火柴的小女孩》课堂检测
一、我会写
duōsuō chú chuang wēi qún dōu zhe yìnɡ bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会填
《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴,眼前出现了____次幻想。第一次看到了________,说明了小女孩当时 ________,渴望得到________;第二次看到了________,说明小女孩当时________,渴望得到________;第三次看到 ________,说明小女孩当时________,渴望得到________;第四次看到了________,说明小女孩当时________,渴望得到________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比,突出表现了小女孩命运的____ 。12
三、我理解
1.飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。(这句话是什么意思?结合加点词语理解)
2.她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一个“幸福”是指
第二个“幸福”是指
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