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和田的维尔吾人作者的情感_《和田的维吾尔》导学案

小学六年级语文教案 2019-10-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

学习目标:
1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
自学导航
学法领航:
    按要求自主阅读，抓住文中段落的中心句，了解课文内容，合作探究民风民俗，品读佳句，领悟表达方法。
自主学习：
    一、说一说，你对新疆维吾尔族的了解。
二、自由读文，画出学习目标中的词语，并把课文读正确流利。说一说，你了解到了维吾尔族的风俗习惯：                   
                                         。
     三、我能感知课文内容：
     1、快速浏览，画出能反映和田维吾尔人性格或精神的语句。
     2、默读课文，画出每段的中心句，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？根据文章的内容，我的概括是：
a、（          ）维吾尔族   b、（          ）维吾尔族
c、（          ）维吾尔族   d、（          ）维吾尔族
3、课文围绕“土、花、歌“具体介绍了新疆和田维吾尔族人的哪些风俗习惯；这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？
土：表现了维吾尔人                的特点；
花：表现了维吾尔人                的特点；
歌：表现了维吾尔人                的特点。
四、在文中画出你认为写得精彩的句子或语段，读一读，说说句子好在哪里，然后抄写下来。
五、“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”读课文，结合文中具体的描写说说你对这句话的理解。
六、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？
我的收获
1、摘抄文中的佳句：
拟人句：                                              12
反问句：                                              
比喻句：                                               
2、我知道了可以借助段落的中心句更好地读懂文章，概括主要内容。
3、选择自己印象深刻的段落，有感情地练习朗读。

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77892.html

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