各具特色的民居导入语_各具特色的民居导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标：
1、读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。
2、默读课文，了解各家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
教学重点：让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究。
教学难点：体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。
教学准备：按预习提示预习课文，查字典理解词语“奇葩、八卦、傍水而居、和睦”等词语的意思。
收集相关民居的资料。
课时安排：1课时
自学导航：
1、正确流利地朗读课文。
2、正确认读词语，积累文中的优美词语及语句。
3、了解客家民居傣家竹楼的特点。
4、知道作者在文中采用了什么说明方法。
5、比较两篇短文在表达方法上有什么异同。
教学过程：
一、检查预习，定标定向
（一）导入
我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看课件，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。
（板书课题，齐读课题。）
（二）词语展示
１、课前我们预习了课文，词语你学会了吗？课件词语
２、同桌互相读。
３、抽生读、交流词语的意思。
（三）朗读展示
１、抽生朗读。
２、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点？请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。
二、精读示导，品评赏析
（一）、理解重要句子
1、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？
2、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）
3、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百
多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）
4、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）
5、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）
6、自读《傣家竹楼》部分
7、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。
8、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。）
拓展：如果由你来当导游，该如何向游客介绍？
（二）体会写作特点
1、这两篇短文在表达上各有什么特点？
2、比较两篇短文表达方法的异同。
（三）学生质疑
三、验标检测 教法反思
1、在带点字正确的读音下面画横线。
数以千计（shù shǔ） 处事（chǔ chù）
空地（kōnɡ kònɡ）
2、把词语补充完整。12
（ ）拥而至 喜（ ）洋洋 遮天（ ）地 整齐（ ）一
3、读句子，回答问题。
（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”指的是 。从“数以千计”这个词语可以看出 。
（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成_______________。傣族人至今还保持着这个习惯，是因为__________________。
板书设计：
各具特色的民居
客家民居 傣家竹楼
世界民居奇葩
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