【各具特色的民居教案】各具特色的民居教案
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大家好!今天我很荣幸能担任大家的老师。首先,我要感谢老师和同学们给我这次展示的机会;当然,也非常感谢我们大组的同学给予我支持、鼓励,谢谢你们。(鞠躬)今天是我第一次讲课,有什么不足的地方还请大家多多见谅!
好啦!我们言归正传,开始学习课文吧! 上一节课我们学习了简朴的藏戏,这种戏剧虽然没有京剧、黄梅戏一样如雷贯耳,但是却有着不可抗拒的魅力。在我国960万平方千米的土地上,生活着五十六个民族,受各种文化、习俗以及自然条件的影响,形成了各具特色的民居,它们绚丽多姿,异彩纷呈。让我们走进民居的奇妙世界,感受了一下那特色鲜明的民居吧!打开书本第33页,各具特色的民居(板书题目)。
中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
我们大家都知道,说明文也叫科学小品文,在前面几个学期的学习中,我们接触了《鲸》、《松鼠》、《飞向蓝天的恐龙》等,请大家回想一下,我们学过哪些说明方法?谁来告诉大家?(提问)
很好,了解这些以后,我们一起来看看学习这篇课文的要求。请同学们默读提示语,找找我们应该怎么学习?我找一位同学说说看。(提问)
找到目标后,请大家初读课文,注意提示语里的要求。读完以后,与旁边的同学交流一下,说说客家民居、傣家竹楼的特点,待会儿请几组同学交流汇报。
(请同学发言)
(看来同学们昨天晚上预习的很好//看来同学们对课文还不是很熟悉)我这里还有一些资料,能帮助同学们进行下面的学习。(看资料)
接下来,大家在课文里找找容易写错的字,(一分钟),现在哪位同学先说一说自己的发现?我们来看看大屏幕上的生词吧!(认读,并请一排同学开火车)。
在初读课文的时候,老师觉得这篇课文的调理非常清晰,值得我们学习,相信大家也是这么认为的,那么我们就接力读读课文吧!老师读一自然段,然后同学们再读,这样交替。(读课文)
现在我们来看看第一自然段,不知道大家注意了没有,奇葩是指罕见的花,而这里却用来说民居,是不是编者弄错了?谁来给我解释解释?(提问)噢,原来如此,这个奇葩不但没有弄错,反而表达了作者对客家民居的喜爱之情。那么这个点缀又说明了什么?(点缀一词,说明客家居住地在人烟稀少的边远山区。)
下面大家默看二三四自然段,要注意客家民居的位置、作用、材料、结构和文化特征,找到答案后,老师这里有一张表格请大家填一填。(发表格,给时间填好后请人交流。)位 置: 闽西南、粤东北的崇山峻岭中。作 用: 防备盗匪骚扰和当地人排挤。材 料 :在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、木条作筋骨。结 构: 大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观;土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。文化特征 :吉祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助。12
这个表格把客家民居概括的非常到位。“在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、木条作筋骨,夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼”大家想想看,这在当时的年代是多么艰巨的一项任务啊!但是客家人却做到了,而且做得很好,从这里便可以知道“他们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统文化的魅力。”唉!大家发现了没有,这儿就用了打比方的说明方法,橘瓣,这是生活中多么常见的事物啊,很容易让人知道客家民居的样子,啧,说明文的语言还是很精准吧!
好啦,我们继续往下看。大家齐读第三自然段,客家先民崇尚圆形,一二。(读书) 同学们,读到这儿,老师又有一个问题,客家民居按八卦布局排列,体现了什么思想?(提问)八卦是我国古代具有象征意义的符号,是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋按八卦布局排列,体现了客家人的祖先崇尚圆形,期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。
第四自然段主要讲的是客家民居所体现出的民俗文化特征。这一自然段里有一副对联,大家一起读一读。(读对联)。下面我来考考大家 ,谁能给这幅对联加一个横批?(提问)真了不起,同学们 都是握灵蛇之珠,抱荆山之玉的小文豪啊!老师真佩服你们!请大家自学第四自然段,学完后我来问问大家体会到了什么。(请同学谈体会)现在,我来给大家介绍有关客家人的其他资料。读:客家的豆腐同样也是很有名的,中国最出名的豆腐:客家酿豆腐、四川麻婆豆腐、湖南臭豆腐,后两个只能算是小菜小吃,唯有客家人把豆腐上升为大菜、主菜。甚至他们闹新房的歌曲里都有豆腐,例如有一首这样唱到:新买磨石圆叮当,一心买来磨豆浆。三更半夜磨豆腐,呀呀啮啮到天光。
好了,客家民居我们已经了解完了,接下来我们进入西双版纳,领略傣家民居的独特魅力。读读傣家竹楼的五个自然段,找找客家民居和傣家竹楼的相同之处。读课文,提问(环境、习惯、外观、内部结构、文化内涵)好,客家民居我们是仔细剖析的,我有一个想法,在傣家竹楼的学习中,我们主要强调拓展法。这是怎么个拓展法呢?老是想让同学们当当小导游,你可以自创导游词,也可以把课文中的重点内容作为导游词,向大家介绍其中一种民居的特点。自己先在下面说一说,一会儿我请几位小导游介绍。(请同学介绍)看来同学们的学习兴趣很是浓厚,请大家把书本翻到36面看图案,我这里还有详细的资料提供给大家,一起来看!(看课件)
看时间说结束语
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