[顶碗少年阅读理解答案]顶碗少年

小学六年级语文教案 2019-10-03 网络整理 晴天

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教学目标
    1.会认会写本课生字新词。
    2.结合课文内容理解句子的含义,体会作者表达的思想感情。
    3.通过学习,使学生懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能获得成功。
    4.有感情地朗读课文,背诵指定自然段。
    教学重点    结合课文内容了解句子的含义,体会作者要表达的思想感情。
    教学难点    懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。
    教学时数    2课时
    教学过程
    第一课时
    一、激发兴趣,导入新课
    同学们看过杂技比赛吗?说说你在观看比赛时的感受。今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。
    二、初读课文,掌握字词
    1.自由读课文,根据课后生字表读准字音(教师巡视指导)。
    用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。
    2.指名读课文,矫正字音。
    3.检查词语理解情况
    优雅颓丧迷惘座无虚席不知所措
    4.理解课文内容,理清写作顺序。
    (1)默读,给课文分段,总结段意。
    第一部分:
    第1自然段:倒叙式开头。
    第二部分:
    第2自然段到倒数第2自然段:写顶碗少年不怕失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声。
    第三部分:
    第7自然段:写顶碗少年给“我”的启迪。
    (2)自由读第二部分。
    用序号从文章标出“顶碗少年”一共尝试了几次。
    第一次失败。第2自然段。
    第二次失败。第3自然段。
    第三次成功。4到6自然段。
    5.齐读文章最后一个自然段。
    三、作业1.掌握本课生字、新词。
    2.有感情地朗读课文。
   
    第二课时
    一、复习回忆一下这篇文章主要写了一件什么事。
    二、品读词句,体会情感
    1.默读课文,思考:顶碗少年进行了几次表演?(三次)
    2.生读课文,以读带思。
    (1)学生读第一个场面描写,画出失败后少年的表现(台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉
    疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬)。
    (2)学生读第二个场面描写,画出失败后少年的表现(台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是
    汗珠,他有些不知所措了)。
    (3)学生读第三个场面描写,画出少年的表现。
    3.读这三句话,(投影出示)体会顶碗少年三次表演的心理变化。(联系前后文的场面描12
    写。)(1)台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
    (2)台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
    (3)少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
    4.顶碗少年连续两次失误,当第三次继续表演这个节目时,他心里会怎么想?如果表演者
    是你,你会怎样做?
    三、课后拓展,深化感悟
    读了课文,我们从中得到什么启发?假如你到现场看了顶碗少年的表演,你会在观众留言簿上写些什么?
    四、总结读到这儿,我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真
    心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心,在生活中,在学习上,不怕困难,永不退缩。
    五、板书设计:
    第一次失败:微笑———鞠了一躬
    第二次失败:呆呆地———不知所措
    第三次成功:镇静———鞠了一躬
    惊心动魄的拼搏12

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