《小抄写员》教学设计|《小抄写员》教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教师就是在一次次讲课,一次次反思中成长起来的,讲课前准备的越充分,反思时也肯定越深刻,那么教师自身也就成长的越快。讲完这次赛课《小抄写员》我陷入了深深的反思之中:1、调整教学过程的同时就应该相应的调整教学设计。本节课我设计了一个给插图配话的环节,想以此来训练学生学习人物心理活动描写的方法。这一环节的导入本是由学生读课文,经过几番推敲后改为教师有感情的背诵课文的25段、26段,但是教学设计并未变,在实际教学中,教师深情的背诵完课文的25、26自然段后我动情的说:“听到这样的话,父亲的心都碎了,他一动不动的站在那里,他心里会想些什么呢?”此时学生已被感染,如果借机让学生说他们会说的很好,很动情,但我随机的让他们写出父亲的心理感受,一下子把学生的积极性给压下去了,所以在之后的汇报中学生读自己的话也没有感情,我强调要读出感情时,学生也再没有刚才的那份情感了,读的也不够动情,虽然都写的很感人,所以说教学过程和教学法设计是一脉相承的,牵一发则动全身。
2、教师教态不够亲切,学生情感难于被激发,由于我是个情感比较含蓄的人,不善于表达自己,因此许多时候觉得不好意思去动情,所以养成了说话生硬的毛病,上课时我也不自觉的如此与学生沟通,这一过程中学生觉得不是在与教师交流而是在听教师提问或是朗诵(背稿)所以很难与教师产生共鸣。因此整节课都很沉闷。当课要结束时,我让学生说说学过课文,受到教育来谈谈自身的感受时,张欣然站起来说:“我们就应该为我们的父母多做些事,此时我想起周日张欣然的妈妈给我打电话的内容,情不自禁的眼泪就来了,我说:“张欣然,当你坐上来阿城的车时,你妈妈打通老师的电话,她说你的语文成绩不好,从她那焦急的话语中我听出了她对你的殷切期望,此时请你跟你妈妈说一句发自肺腑的话。张欣然停了一会儿说:“妈妈,我爱你”虽然只是五个字,但那真挚的情感胜过千言万语。令我难忘。真的,只有老师动情了学生才会随着你的情感舞动。
3、学生语言表达能力不够强。日常的课堂教学过多的都是关注学生的成绩而太少注意培养学生的能力了,因此在本节课上学生表现出读课文易读错,朗读缺少感情,回答问题只是单个词而不是连贯的句子,这使我注意到了自己日常教学中对学生的能力训练不够到位,在以后的教学中我会着重这方面的训练。
4、超越自我,经过这次讲课我才重新审视自己,发现自己身上存在着许多不足;例如,板书不够美观,课堂机智不够强,调控能力差,而且朗读情感不到位等等毛病。
这些是我自己所看到的这节课上存在的不足和暴露出的缺点,当然作为新教师我还会存在更多的毛病,请大家多多指教,帮助我更快的成长起来!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77327.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...