【《祖国】《祖国,我终于回来了》教学设计之三
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
学习目标:1、学会本课6个生字,理解部分词语意思,理解“立即、终于”在句子中的意思和作用。
2、个性化朗读课题,有感情地朗读课文中的重要句子。
3、引领学生走进钱学森的精神世界,感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。
课前准备:
搜集钱学森的生平资料
过程预设:
一、导入
出示:
“我只是沧海之一粟,渺小得很。真正伟大的是中国人民,是中国共产党,是中华人民共和国!”
——钱学森
指名读——齐读
二、揭题
这是钱学森,一个马克思主义者的肺腑之言,一位人民科学家的真诚心声。同学们,让我们一起去了解钱学森博士的感人事迹。
板书:祖国,我回来了读题
三、了解背景
少了“终于”,为什么要加上这个词?
根据学生回答,板书:
1936 留学美国
1955.10.8 回到祖国
钱学森25岁留学美国,45岁才回到祖国,他在美国学习、工作、生活了20年,但在这20年里,他始终没有忘记生他养他的土地,没有忘记故土的亲人朋友,更没有忘记自己是一个中国人!他漂泊海外20年,今天,终于回到了他魂牵梦绕的祖国。他从心底里发出一声呼喊——“祖国,我终于回来了”(读题)
四、了解在美国取得的成就
钱学森虽然在美国生活了20年,但他从未准备在美国长期生活,他清楚地知道,这里只是他人生的一个驿站,遥远的祖国才是他永远的家园。
出示:
“我在美国前三四年学习,后十几年是工作,所有这一切都是在做准备,为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。”
——钱学森
那么在美国的20年时间里,钱学森取得了哪些成就呢?
出示:
“钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中的一颗明亮的星。”是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡,并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物。”
——密尔顿.维奥斯成(美)
五、1949年10月1 日,中华人民共和国成立了。当一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即决定回国工作。
从“立即”这个词可体会到什么?
钱学森为什么这样做?划出文中句子。
出示:
“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。”
这里的一切指什么?(金钱、地位、名誉、舒适的生活、终身教授的职位、工作、先进的设备、个人的发展前途……)
拓展练习:
我是中国人,我可以放弃这里的一切,放弃,放弃,放弃,但不能放弃。
同学们,从1949到1955年,整整6年,为了生命中最深情的回归钱学森斗争了整整6年,这6 年时间对他来说是多么漫长!经过不懈地努力,今天,终于踏上了故土,这怎能不使他激动,不使他热泪盈眶,不使他泪流满面?12
出示:“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼,他激动地说:‘我相信我一定能回到祖国,现在终于回来了!’”
此时此刻,千言万语汇成一句话(课题)
六、“为建设新中国贡献自己的全部力量!”钱学森用他的一生,实践着这个平凡而伟大的诺言。你知道,钱学森回国后,作出了哪些成就?
1956年2月,钱学森和叶剑英一道向周总理汇报发展火箭、导弹的设想。
1956年10月我国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院正式成立,钱学森出任院长。
1960年11月5日,我国第一枚导弹发射试验成功。
1965年1月,钱学森又向中央正式建议:早日制订人造卫星研究计划。
80年代,和其他科学家一道,推动了“863”计划的实施。
90年代,建议组建科技公司促进科技成果转化,主张发展第四产业——科技和情报信息业。
1999年,中共中央、国务院、xx授予钱学森“两弹一星功勋奖章”。被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。
七、同学们,钱学森博士浓浓的爱国热情和拳拳的报国壮志使我们深受鼓舞。其实每一个炎黄子孙都拥有一样的赤子之心,每一个中华儿女共同拥有一颗中国心
播放《我的中国心》
同学们,不论何时,不论何地,请都不要忘记自己是一个中国人,我们都有一个共同的家,它的名字叫——中国!
九、课外链接
查找资料
1、钱学森的感人事迹
2、爱国人士的故事
3、抒发爱国情怀的作品(古诗词、诗歌、散文、歌曲……)12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77318.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...