军神第二课时教学设计|《军神》第二课时
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一、 开门见山,直授新课1、今天我们和所有的老师一起继续走进《军神》 。
2、我们一起再次跨越时空,回到1916年的一天,在诊所里,我们认识了一位怎样的年轻人,是从词语或句子中感受到的?
二、精读品味,感悟形象
(一)学习第一小节
1、学生带着问题读第一节。
2、交流:你认识了一位怎样的年轻人,是从词语或句子中感受到的?
学生说。
出示“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。”
师:这么重的伤势到底有多重?读了这个故事你就明白的!出示补充故事:
1916年,24岁的刘伯承在一次战斗中,敌人的炮火、子弹疯狂的轰射过来,为了救一位战士,刘伯承猛扑过去,敌人的一颗飞弹射中了他,从颅顶穿过,又从右眼眶飞出,刘伯承当即昏倒在地,血流如注。当他苏醒过来,用手摸摸伤口,手上沾满了血, 钻心的疼痛让他知道自己永远失去了一只眼睛。为了让战士们安心作战,他一狠心抓起了身边的一把大刀,把牵连着那已掉出的眼珠经络割断,紧紧的纂住那颗眼珠,又昏了过去!
3、从你们的眼神里,从你们的表情中,我感受到了你们被刘伯承的举动深深的感动了,赶紧把你们的感受读出来吧!
师:你还从哪些词语或句子中感受他是个怎样的年轻人?
4、师:是啊!从年轻人的动作和语言中我们读懂了他的坚强,从沃克的神态和语言中更能感受到了刘伯承的镇定!
带着这样的理解,你一定能读好段话!选择你最喜欢的角色和师生合作读!
(二)学习第二小节
1、要动手术了,你看见了一位怎样的年轻人,是从哪些词语或句子中感受到的? 赶紧读一读第二节!
2、交流:出示句子:
他恳切地对医生说:“眼睛离脑子太近,我担心使用******会损伤脑神经。”沃克医生愣住了:“你,你能忍受得了吗?”年轻人平静地说:“能。”
(1) 师:为什么要坚决不愿意使用******?
(2)交流小节:如果脑神经坏了,失去自理的能力就不能指挥千军万马!
(3)你能读好这段话吗?
师:你还从哪些词语或句子中感受他是个怎样的年轻人?
3、选择自己最想读的角色,和老师合作比赛!
过渡: 手术中,你认识一位怎样的年轻人,你是从哪些词语或句子中感受到的?
赶紧读一读第3、4小节。
(三)学习第三、四小节
1、交流 :
学生说:
a、我们从沃克的动作和语言中感受年轻人的坚强。读出了他对年轻的人担心,读出了手术的疼痛是如此通彻心扉!
2、还从哪些词句中读出了坚强?
出示句子:
年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。
3、你想看看当时的场面吗?闭上眼睛想象画面,你好象看见了什么?听见了什么?
师:手术开始了,周围静悄悄地,唯一能听见的是清晰的手术刀互相摩擦的声音。年轻人一声不吭,脸上没有一丝血色,双手紧紧抓住身下的白色床单,脸上、额头上,身上,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。
5、交流:你看见了什么?听见了什么?想到了什么?
6、是啊,眼睛是心灵的窗户,失去一只眼睛还要忍受这刀割的疼痛, 带着自己的理解读出来!
过渡:手术结束后,你认识一位怎样的年轻人,你是从哪些词语或句子中感受到的?
(四)学习第五、六小节
1、 生交流说。
2、 出示:72,
你从72 这数字中读出了什么?闭上眼睛想象,一刀一刀的疼痛像火一样煎熬着年轻人的心,他就这样双手紧紧抓住床单一动不动,一声不吭的忍受着这撕心裂肺般的折磨,一----刀、二-----刀、三----刀、四刀、五刀……12
此时你最想哪个词语来表达你的感受
出示:
坚韧不拔
坚强不屈
坚毅顽强
镇定自若
5、 师:结合板书小节。
正如沃克医生所说:
出示:
了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! 你是一位军神!
(1)几个感叹号? 应该怎么读?
(2)钢板是什么?钢板和刘伯承有什么相似的地方?对,坚强!
意志像钢板一样坚强,毅力超出了凡人,这样的人我们赞颂他-------军神!
(3)他是我们心中真正的英雄读----------
6、出示词语:
沃克刚认识年轻人是什么态度?冷冷、不悦、愣住、担心、再到不禁失声喊到而现在是怎样的呢?齐读最后一段!
7、我们从描写年轻人的词句中读出了刘伯承的坚强,这叫正面描写!但我们从沃克的动作神态和语言中更能感受到刘钢铁一样的意志!这样的描写就叫侧面描写!以后我们在写人物的文章可以采用这样的方法!
8、如今英雄已逝,让我们永远记住这个光辉而灿烂的名字-----------刘伯承! 一个光辉而灿烂的名字,他叫-----刘伯承
三、拓展延伸,积累表达
1、最后让我们通过一首诗来表达我们的敬佩崇敬和怀念之情:
赞军神
英雄壮举泣鬼神, 铁骨钢筋铸军魂。
七 十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人。
2、师范读。
3、生读!读出敬佩!读出想念!
四、 总结升华,走好人生
师:(结合课题)今天我们认识了军神,军神就是-----刘伯承!让我们带着钢铁般的意志走出教室,有了这样的意志相伴,我们一定能走好今后的人生之路!
下课!12
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