新版本有多少人|新版“有的人”的尴尬

小学六年级语文教案 2019-09-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

 1949年10月,
臧克家为纪念鲁迅逝世13周年写下了《有的人》这首传世名作, 诗中运用对比手法,升华表现了两种人崇高与卑下、伟大与渺小的不同人生观。其中诗中说道,有的人,自为功高盖世,把名字刻入石头想“不朽”;而有的人,自甘卑微,可他却被人民刻在了心中。这两种人,自古就不少,今后仍然会有,所以,《有的人》就象一面镜子,能让我们看清“有的人”的不同灵魂。

  近日,作为江苏省农村“实验村”、南京市“示范村”的南京江宁禄口镇铜山彭福村,村口突然竖起了一座大型牌坊。(10月12日《大河报》)这是老书记沈庆喜临退休前,为自己竖起的一块功劳碑。这座4柱型的大理石牌坊,高20多米,宽25米左右,上面刻着一个个栩栩如生的双龙戏珠和荷花待放的图案,无疑气派壮观,而且要进入村里,必须要通过这座牌坊。这抬头就避不开的牌坊,到底是在向人们昭示怎样的“丰功伟绩”呢?

  彭福村党支部书记沈庆喜对自己的过去感慨万千:“我20岁就当生产队长,25岁到村子里当干部,直到担任村支部书记,这一干就是50多年。现在我为村里、为老百姓做了这么多的事,为村里争了这么多的光彩,不仅没人表扬我,还有村民说这个牌坊的事,简直不可思议。”的确,沈书记50年来获得不少的荣誉,有墙壁上张贴着的几十张奖状为证,还是全国劳动模范,就是不说这些功劳,也是应该有苦劳的。可是,为什么老百姓就“看”不到?连老书记“要退休了,为自己竖块牌坊”都要非议?

  我想,正如《有的人》中所说的,真正为人民的人,人民才会把他抬得很高;给人民作牛马的人,人民会永远记住他! 一位当50年书记的村干部,自以为人民做了许多好事,争了光彩,何以群众为什么不认可,不“表扬”他呢?为什么不先反省反省自己一下?就说这座牌坊,竟然花了16万元,解释说没有拿村里的一分钱,全部是从别处要的赞助。难道这就证明自己清廉了吗?如果没有利用集体的利益进行有形或无形、过去或现在的“互惠”,人家凭什么给你“无偿赞助”?别的村民会有人这么大方赞助吗?而最终这座牌坊除了给自己脸上“贴光”,于村民到底有何益处?

  “窥一斑而知全豹”,当你还没有立碑时,你在村民心中的形象就已经倒塌了,所以你只能得到上面的“荣誉”,而听不到下面的“表扬”。你对此感到“不可思议”,因为你根本没有关心过群众真实的需求和想法。现在自己抽自己地立的牌坊,也只能成为你自己陶醉,而大家唾弃的对象!当这座豪华牌坊成为“村里的一座标志性建筑”,真不知留下的到底是荣耀还是耻辱?

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/76982.html

  • 《小草和大树》的寓言故事_《小草和大树》说课稿

    说教材:《小草和大树》是苏教版语文第十一册第三单元的教材,与本单元的其他两篇文章一样,都是写人励志的文章, 本文讲述的是《简爱》作者英国著名小说家夏洛蒂 勃朗特和她的两个妹妹在生活艰辛、写诗受到嘲笑讽刺、发表寥寥无几、出版失败的情况下 ,仍然不放弃文学,以坚强的毅力从事小说创作,并取得成功。告诉我们...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 只有一个地球教学设计一等奖_《只有一个地球》教学设计

    第二课时【教学目标】1、通过阅读教材了解地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性。2、感受教材中使用的说明方法,唤醒学生保护地球的紧迫性。3、学生利用课内外资料了解地球所经历的“生态灾难”,激发起保护地球的危机感。4、引导学生发现身边正在发生的生态灾难带给我们的生态危害...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 《一个这样的老师》教学反思|《一个这样的老师》教学设计

    【教学目标】1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想,及其对学生的深远影响。2、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。【教学过程】一、导入新课。今天,我们继续学习《一个这样的老师》。 通过上节可课的初读,你了解怀特森老师是一个怎样的老师?(学生发表看法)二、出示学习目标 1、了解怀特森老师独特的教育方法...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 青山不老教学设计一等奖_《青山不老》教学设计

    【教学过程】  一、初探课文,认识老人  1、谈话导入:  同学们,老师想和大家交流一个话题:一个人到了七老八十的年龄,该怎样度过晚年呢?  今天,让我们一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始就绿化荒山,植树造林,创造了一个青山不老的奇迹。  这节课我们来学习《青山不老》,板书课题。  2、认真...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 【《夹竹桃》课文】《夹竹桃》教学设计

    文本解读  季羡林先生的散文,清新如六月甘泉,流畅如潺潺细流,自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中,季先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象,正寄寓了他的追求和趣味。透过《夹竹桃》一文,不难看出季先生淡然的生活态度与脱俗的生活情趣,他欣赏夹竹桃在平平常常外表下的兢兢业...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 【第一单元用英语怎么说】第一单元

    体现新课标思想:语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国文化,欣赏祖国的优美语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,注重学生学习过程的体验,发表不同见解,并且重视提高学生的品德修养和审美情趣,培养学生良好的学习习惯和写作习惯。教学内容:《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • [故都的秋教学设计一等奖]《故都的秋》教学设计

    设计思路:   《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景,以景显情,情景浑然一体,能让学生从文章的“景语”里,品读出作家蕴含于文中的独特心情,从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想,采用“建构主义”教学模式和“合作式”学习模式来展开教学活动,正确处理好现代教学体系中的教师、学生、教材、...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 《冬夜读书示子聿》翻译|《冬夜读书示子聿》教学设计

    【教材简析】《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准苏教版国标本六年级(上册)22课《古诗两首》中的其中一首,写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿:即做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。【教学目标】1、知识与能力学会1个生字&ldq...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 只有一个地球教学设计一等奖|《只有一个地球》教学设计

    【教学目的】1、使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。4、使学生知道确定“地球...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 《长江之歌》教学设计|《长江之歌》教学设计

    教材简析:   《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,这首歌词,从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么被称为母亲河是理解的难点。  教学目标:   1 正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文,...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计