新版本有多少人|新版“有的人”的尴尬

小学六年级语文教案 2019-09-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

 1949年10月,
臧克家为纪念鲁迅逝世13周年写下了《有的人》这首传世名作, 诗中运用对比手法,升华表现了两种人崇高与卑下、伟大与渺小的不同人生观。其中诗中说道,有的人,自为功高盖世,把名字刻入石头想“不朽”;而有的人,自甘卑微,可他却被人民刻在了心中。这两种人,自古就不少,今后仍然会有,所以,《有的人》就象一面镜子,能让我们看清“有的人”的不同灵魂。

  近日,作为江苏省农村“实验村”、南京市“示范村”的南京江宁禄口镇铜山彭福村,村口突然竖起了一座大型牌坊。(10月12日《大河报》)这是老书记沈庆喜临退休前,为自己竖起的一块功劳碑。这座4柱型的大理石牌坊,高20多米,宽25米左右,上面刻着一个个栩栩如生的双龙戏珠和荷花待放的图案,无疑气派壮观,而且要进入村里,必须要通过这座牌坊。这抬头就避不开的牌坊,到底是在向人们昭示怎样的“丰功伟绩”呢?

  彭福村党支部书记沈庆喜对自己的过去感慨万千:“我20岁就当生产队长,25岁到村子里当干部,直到担任村支部书记,这一干就是50多年。现在我为村里、为老百姓做了这么多的事,为村里争了这么多的光彩,不仅没人表扬我,还有村民说这个牌坊的事,简直不可思议。”的确,沈书记50年来获得不少的荣誉,有墙壁上张贴着的几十张奖状为证,还是全国劳动模范,就是不说这些功劳,也是应该有苦劳的。可是,为什么老百姓就“看”不到?连老书记“要退休了,为自己竖块牌坊”都要非议?

  我想,正如《有的人》中所说的,真正为人民的人,人民才会把他抬得很高;给人民作牛马的人,人民会永远记住他! 一位当50年书记的村干部,自以为人民做了许多好事,争了光彩,何以群众为什么不认可,不“表扬”他呢?为什么不先反省反省自己一下?就说这座牌坊,竟然花了16万元,解释说没有拿村里的一分钱,全部是从别处要的赞助。难道这就证明自己清廉了吗?如果没有利用集体的利益进行有形或无形、过去或现在的“互惠”,人家凭什么给你“无偿赞助”?别的村民会有人这么大方赞助吗?而最终这座牌坊除了给自己脸上“贴光”,于村民到底有何益处?

  “窥一斑而知全豹”,当你还没有立碑时,你在村民心中的形象就已经倒塌了,所以你只能得到上面的“荣誉”,而听不到下面的“表扬”。你对此感到“不可思议”,因为你根本没有关心过群众真实的需求和想法。现在自己抽自己地立的牌坊,也只能成为你自己陶醉,而大家唾弃的对象!当这座豪华牌坊成为“村里的一座标志性建筑”,真不知留下的到底是荣耀还是耻辱?

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/76982.html

  • 《船长》教学设计_《船长》教学设计

    [教材简析]  《船长》是语文出版社s版小学六年级下册的一片略读课文。课文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。这篇课文的内容极为感人,讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • [螳螂捕蝉教学设计管建刚]螳螂捕蝉教学设计

    教学目标1、有感情的朗读课文、讲述《螳螂捕蝉,黄雀在后》的故事。2、理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”,明白吴王打消攻打楚国念头的原因。3、感受少年这个人物,体会人物的特点、品质。 一、导入新课1、同学们,大约在2500年前春秋...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • [《老人与海鸥》教学设计]《老人与海鸥》教学设计

    教材解析:《老人与海鸥》是人教版小学语文六年级上册中的第七单元人与动物中的一篇文章,讲述了一个真实感人的故事 十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明过冬的红嘴鸥 从此,老人与海鸥结下了不解之缘 每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人与也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖_《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

    天河区 东圃小学 简媛施学习目标:1. 认识7个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。3. 默读课文,把自己感兴趣或不懂的问题提出来和大家讨论。4. 了解课文主要内容,感悟作者对父母评价的理解,体会父母对...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 【《唯一的听众》教学设计】《唯一的听众》教案

    学习目标 1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。  2、有感情地朗读课文,把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美好。   4、环境描写、人物心理描写的作用。  教学目标   1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 【《小抄写员》教学设计】《小抄写员》教学设计

    一.教材分析 本文是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元新选入的一篇精读课文。通过对非常懂事的小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解。责怪,偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事的叙述,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。课文是按照事情发展的顺序写的。先写了父亲劳累,请求抄写,...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 【《把我的心脏带回祖国》主要内容】《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计

    教学目标:1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。2 通过朗读感悟,体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点:抓住贯穿全文的情感主线——把我的心脏带回祖国,在训练语言文字的同时,陶冶学生的爱国情感。教学过程:一.复习导入。1 同学们,上节课,我们已初步学习了第三课——把我的心脏带回祖国(齐读课...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 月光曲说课稿一等奖|《月光曲》说课稿

    尊敬的各位领导、各位老师:你们好!我今天执教的是《月光曲》第二课时,下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计:一、依据课标说教材:《月光曲》是义务教育新课程人教版小学语文六年级上册第八单元第二篇课文。教材的编排按专题组织单元,本文是单元主题为“艺术的魅力&r...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 【《卖火柴的小女孩》教学设计】《卖火柴的小女孩》教学设计

    一、教学要求   1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。   2.体会作者由现实生活所展开的想象。   3.学习本课生字新词。   4.有感情地朗读课文。  二、教学重点   1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。   2.从最后三个自然段的含义深刻的...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 匆匆教案_匆匆教案

    匆 匆教材分析:  《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。  这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一,节奏跳跃,口语色彩很浓的设问句,感叹日子的飞逝...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计