【鹿和狼的故事教学反思】鹿和狼的故事教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
师：面对罗斯福采取的一系列的保护鹿的政策，我们已经清楚的认识到他的做法严重违背了自然规律。那我们应该怎么做呢？大家有何高见？
生：向大自然放狼。
师：办法很好。能说明理由吗？
生：放狼可以恢复生态平衡，因为我们不能破坏生态平衡。
师：我不赞成你的说法，加入放了狼鹿不是有遭殃了吗？我们的目的是要保护鹿。
生：不能这样说，狼虽然吃了鹿，但吃的都是病鹿。
师：为什么不吃健康的?
生：健康的鹿跑得快，狼追不上。吃掉了病鹿，就减少了疾病对鹿群的威胁。
师：说的真好！还有其他理由吗？
生：另外，狼吃掉一部分病鹿后，就可以控制鹿的数量，这样就不会给森林带来危害了。
生:狼吃的鹿大部分都是老弱病残 ，这样有利于鹿的健康发展。
师：有道理，谁来归纳一下。
生：狼吃鹿，一是可以控制鹿的数量，而是可以减少疾病。还有一条理由，鹿为了不被狼吃掉，就会拼命的跑 ，这样鹿就会更加强壮。
师：好！我们帮作者把这点补起来，不在什么地方好呢？请看书。
师：我读一句，同学们思考：加上一个什么词才会顺畅?
生：加上“而且”。
生：还可以加上“并且 ”。
师：你们真聪明！同学们加上次读读看。
生：而且，鹿为了逃命，只好拼命地奔跑，速度提高了许多，身体也健壮了许多。
生：并且，狼在追赶鹿的时候，鹿会拼命地跑，这样使鹿变得更加强壮。
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