[牛津英语词典]牛津英语6bUnit4Reviewandcheck教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级英语教案】
unit 4 review and check (第一教时)4.2 mon. 19
一 教学内容：1．复习第一至第二单元相关的语言结构。2．养成仔细观察图片的良好习惯。3．能流利地根据教室里的实际情况用英语来描述，并以此作自我检查，补缺补漏。4．完成本课的a,d.二 教学目标：1．复习第一至第二单元相关的语言结构。2．养成仔细观察图片的良好习惯。3．能流利地根据教室里的实际情况用英语来描述，并以此作自我检查，补缺补漏。4．完成本课的a,d.三 教学重点和难点：完成本课的a,d.养成仔细观察图片的良好习惯。四 课前准备：归纳好比较级并作好a与d部分的教学工作五 教学过程教学环节教师活动学生活动a 复习比较级与相对应的句子1．说一说自己已知道的比较级2．小组合作制作自己的简历（见 p36）,并与classmate比一比i am as tall as xxx. i am taller than xxx. xxx goes to school earlier than xxx. ……b 教学part a 1．打开书，看图并说一说model 1: who can you see in the pictures? can you say sth about them? ……2．朗读句子并编号3．用别的句子问答并表演c 教学part b1．看d部分，比较后小组问答2．自己独立完成每格一词3．朗读校对答案4．完成report ,并写一写。六 板书设计:
unit 4 review and check taller, higher, older ,faster, braver , later, …… bigger , …… heavier, earlier, ……better, farther, ……七 作业设计: 用所给单词的正确形式填空：1.ben (run) faster than his father.2. (do) tom swim (slow) than lu tao.3.the traffic is (heavy) than yesterday.4. i’m as (tall ) as my mother.5.yang ling does (well ) in english than su yang.八 课后反思本课主要是复习第一至第三单元相关的语言结构。因此，在复习的时候，我设计了不同的游戏，如：让学生之间开展比 “ 高低“，比 “长短”等游戏练习，引导学生结合句型和日常交际用语回顾，复习和运用第一、第二单元的词语。
unit 4 review and check (第二教时)4.3 tue. 20
一 教学内容：1．复习第一至第三单元相关的语言结构。2．在口头表达的基础上进行书面表达。3．通过本单元的复习操练，要求能综合运用所学的日常用语。4．完成本单元的b与c的教学二 教学目标：1．复习第一至第三单元相关的语言结构。2．在口头表达的基础上进行书面表达。3．通过本单元的复习操练，要求能综合运用所学的日常用语。4．完成本单元的b与c的教学三 教学重点和难点：在口头表达的基础上进行书面表达，通过本单元的复习操练，要求能综合运用所学的日常用语。四 课前准备：作好教学的准备工作五 教学过程教学环节教师活动学生活动a 复习前一课的教学内容121．ask one by one : who is taller, xxx or xxx ? 2.四人一组比赛，快速问答i go to bed at 8:00. i go to bed at 8:30.who goes to bed later, xxx or xxxx? xxx goes to bed later than xxx. \ i get up at ……,.i get up at ……. who gets up earlier, xxx or xxx? xxx gets up earlier.……3.does xxx go to bed earlier than xxx? does xxx get up later than xxx? 4.复习动物类单词（用动物用比较）are bears as big as elephants? 并积极地参加比较工作，要求快速地问答。b 教学part b1．打开书，先看图，说说图的意思，并用英语说出来2．同桌讨论，并以教材为model说出其它的问答句。3.起立一人答出其答句，其他同学倾听较对4．写一写。c 教学part c1．打开书，先看图，说说图的意思，并用英语说出来2．同桌讨论，并以教材为model说出其它的问答句。3.起立一人答出其答句，其他同学倾听较对4．写一写。六 板书设计:
unit 4 review and check
who goes to bed later, helen or mike ?does the boy ……? yes, he does.\no, he does not.are the orange in the ……?yes, they are.\no, they aren’t.七 作业设计: 翻译句子１． 高山比吉姆强壮。 gao shan is jim.２． 凯特比苏珊小半小时。kate is susan.３． 沿着这条路走，在第三个拐弯处右拐。go the , right the third .八 课后反思本单元d部分主要是通过谈论体育成绩表、填表、写信三种形式，进一步引导学生进行句型及日常用语的复习。在结束这四个板块的练习之后，引导学生以根据自己的兴趣爱好设计个人名片做自我介绍、去某处问路的活动形式，在小组内综合运用前三个单元所学的句子进行自编对话表演，进一步提高学生的综合运用语言的能力。
unit 4 review and check (第二教时)4.4 wed. 21
一 教学内容：完成补充习题册上本单元相关练习。unit 4 review and check (第二教时)4.5 thu. 22
一 教学内容：完成拓展练习册上本单元相关练习。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyingyujiaoan/74068.html
下一篇：unit8reading signs_Unit8Reviewandcheck－牛津小学英语6B教案
相关教案
- unit1our school subjects|Unit1OurHobbies教案
- 6a充电线和5a的区别_6A Unit 5 On the farm(2)
- 【湘少版六年级英语下册全册教案】湘少版六年级英语下册全册教案
- 牛津英语新教材2020|2020牛津英语6A复习资料及复习题（新版译林版）
- 小学所有英语单词和句型_小学毕业班英语单词和句型总复习
- [pepper]PEP Book7 Unit3 What are you going to do?
- 【pepper】PEP BOOK 7 Unit 1 B Let's learn
- 牛津小学英语6b课本_牛津小学英语6b全册Unit4教案Unit4Reviewandcheck教案
- [pep7年级英语上册]PEP7 Unit 4 I have a pen pal. A Let’s read (详案）
- [六年级下册unit1howtallareyou教案]pep六年级英语下册Unit1HowTallAreYou?教案
-
【unit】Unit 6 Revision-Lesson 35详细阅读
Lesson 35 【课题】 Lesson 35 【重点】 1 简单介绍自己以及家庭成员。 2 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1 介词词组的正确使用。 2 日常用语的适时应用。 【过程】 1 导入 ： 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问，之后教师简单介绍一下自己以及家人的情...
-
[unit]Unit 3 What are you going to do?详细阅读
年级：六年级：执教教师：北京市昌平教师崔村中心小学 韩小娜指导评析：北京市昌平教师进修学校教研员 顾金侠设计思路 本节课是本单元的第五课时，在前四课时，学生已经基本掌握了句型what are you going to do?这一问句及其答语。本节课的目的是使学生在此基础上学习以what、w...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 32详细阅读
Lesson 32 【课题】第六单元 Lesson 32 【重点】 1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。 2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1． 阅读课文，归纳总结课文中的信息点。 2． 月份单词的确切读音。 【过程】 1 warm-up revision...
-
unit|Unit 6 Revision-Lesson 34详细阅读
Lesson 34 【课题】Lesson 34 【重点】 1 能听懂并准确朗读课文。 2 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1 一般现在时中动词的适时变化。 2 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1 复习：呈现Lesson 33中的图像资料。 教师说：The...
-
unit|Unit 4 How old is he?第六课时详细阅读
Lesson 24教案示例 教学重点：复习巩固本单元重点内容 教学难点 ：语音 教学过程 ： 一、复习 热身 1．组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he she? 教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 36详细阅读
Lesson 36 【课题】Lesson 36 【重点】复习关于打招呼的句型“How are you?”以及“Are you a student? ”等句型 【难点】由常规的听说对话练习，转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身 复习 师生问好Good morning 教师问一位同学：” Hell...
-
unit|Unit 6 Is she a student?第六课时详细阅读
Lesson 36教案示例 课题：Unit 6 Lesson 36 重点： Checkpoint6中的Useful expressions 本单元要求四会掌握的10个单词：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue, green, yellow, ball ...
-
【unit】Unit 6 Is she a student?第五课时详细阅读
Lesson 35教案示例 课题：Unit 6 Lesson 35 重点：单词：green, yellow, ball 句子：Is it Tom’s ball? 难点：表颜色的单词的总结性学习。 Let’s practise中的替换练习。 教学过程 ： 一、复习 1 热身活动 A 教师指挥，带...
-
[unit]Unit 5 Where is he?第四课时详细阅读
Lesson 28教案示例 课题：Unit 5 Lesson 28 重点：句子：Where’s my car? 词汇：black, white 难点：教师对新句的导入 和学生对整体对话内容的把握。 教学过程 ： 一、复习 热身 1．热身活动： 唱歌：全班齐唱Where is Peter? ...
-
【小学英语教学工作亮点】小学英语教学的亮点：乐教、趣学详细阅读
课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次《潍坊市小学英语教学能手评选》听课活动。经过这次听课不仅有效地提高了课堂口头交际能力，同时更重要的是学习到了新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉到当今小学英语教学上的最新...