[十二寸比例]第十二册比例尺
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容 小学义务教育教材第12册第6—8页例4、例5、例6及练习二 课题 比例尺 教学目的 1、 理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。 2、 培养学生解决实际问题的能力。 3、 了解数学和实际生活的联系，提高学习数学的积极性。 教学重点 比例尺的意义、有关比例尺的简单的实际问题。 教学难点 在实际问题的解决过程中主动构建比例尺的意义并灵活解决相关的实际问题。 教学准备 卷尺、地球仪、细线。 教学过程 教师活动 学生活动 一、问题引入 二、构建比例尺的意义 三、运用知识解决实际问题 四、布置课外综合实践活动 五、小结 (1) 测量教室窗户的长、宽，并板书。 (2) 提出问题：一般情况下很难找到这么大张的纸，按实际大小画出来。怎样在一张作业 纸上准确地画出窗户的形状呢？ 提出注意点：长和宽应是多少才是准确的？ （板画示意 准确吗？） （3）让学生说出解决问题的过程或思路。 （4）归纳出不同方法的共同点：把长和宽都缩小相同的倍数再画。 （5）引导：我们把注意力集中到这个“倍数”上来。看实际距离是图上距离的几倍，或 图上距离∶实际距离 （提示：把两个量化成相同单位再化简） （6）揭示比的含义。①是一个比；②比的前项是图上距离，后项是实际距离；③前项一般为1。 你能用倍数关系叙述一个比吗？ （7）提供练习：①用宽的数据求出比例尺（可在求之前让学生猜想结果），如果比例尺不同，说明了什么？②出示例题4，让学生练习；③让学生完成“做一做”。 （8）过渡及启发：根据 （9）提出第2个实际问题：你看过《北京人在纽约》这部电视剧吗？你能用比例尺的知识，测算出北京到纽约的实际距离吗？(在地球仪上) （10）提出第3个实际问题：睦邻小学距高陂镇政府所在地约2千米，画在比例尺为1∶50000的地图上，应画多少厘米的距离？ （11）提出“美丽的校园”综合实践活动的要求：①测出各建筑物的相关数据、确定位置；②考虑合适的比例尺；③画出校园平面图。 别人或别的小组有什么巧妙的地方值得你学习？ 明确这是一个实际问题，思考解决问题的方法并画出图形。一般的学生可能是把长和宽都缩小相同的倍数后画出来的。 把不同的解决方法说出来，比较其异同。 明确各种方法的相同点。 化单位后把图上距离和实际距离的比化成前项是1的比。 理解比的含义，明确其要点。 用倍数关系的相关语句叙述，进一步理解比例尺的意义、比例尺和倍数关系的联系。 利用生活经验猜想，求比例尺，判断所画图形是否准确。 用相同的方法求比例尺，提高熟练程度。 根据除法各部分之间的关系求解，或根据比例尺的含义，用方程方法列出比例式求解。明确三种问题的结构关系，让知识系统化。 看世界地图，量出北京到纽约的图上距离，读出比例尺，用比例方法求解，在做中提高搜集信息的能力、解决实际问题的能力。 根据比例尺的意义列出方程求解。 观察、测量、计算、在合作中画出学校平面图，展示并比较完成情况。 谈体会，包括成功的、失败的经验，树立学习数学的信心。 互相取长补短，积累经验。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/72281.html
-
[认识厘米教学反思]认识厘米详细阅读
和用厘米量 教学目标 ：1、 使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性认识。学会用厘米作单位估测或测量比较...
-
一个数除以分数怎么算_一个数除以分数详细阅读
教学目标 知识技能目标：1．在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。2．能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。能力培养目标：培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。教学重点1．总结出的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。2．利用法则正...
-
认识图形教案|认识图形详细阅读
教学目标 ：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、培养空间观念和动手操作能力。教学重点：在操作活动中，体会“面在体上”；发展学生的空间观念，...
-
百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法详细阅读
“”教学设计教学内容：九年义务教育小学六年制数学教材第十一册“百分数”第一课时。教学目标 ：1 知识和技能：理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；能正确的读写百分数。 2 过程与方法：通过比观察思考，比较分析，综合概括，经历百分数的意义的探索过程，让学...
-
【二年级数学教案人教版上册】二年级数学教案详细阅读
教学内容：第31页。加、减法的估算 教学目标 ：1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加减法的估算，并通过对加、减两位数估算方法的交流，让学生体会算法多样化。 2、培养学生探索，合作交流的意识和能力。 3、让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学准备：体育用品图。...
-
[认识钟表图片]认识钟表详细阅读
认识整时教学目标 ：1、通过多媒体课件创设生活情境，让学生学会认识整时。2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯，学会合理安排时间。4、培养学生的观察能力。教学重点：认识钟面和认识整时教学准备：课件、大钟面、小钟面教学过程 ：一、激趣导入...
-
角的度量|角的度量详细阅读
教学内容：和“练一练”，练习二十二第5～7题。 教学要求： 1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识1的角的大小。 2．使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。 教具学具准备：投影仪，红色木条做...
-
【角的初步认识】角的初步认识详细阅读
台州市椒江人民路小学 王彩贞教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）第38～39页例1、例2。预设目标：1、使学生经历从实物中发现角，认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。2、初步学会用直尺画角。 3、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发...
-
[二年级数学教案人教版上册]二年级数学教案详细阅读
教学内容：第10页 例2 做一做 练习二的1、2题两位数加两位数 不进位加（二） 教学目标 ： 1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法； 2、使学生能熟练地进行竖式计算； 3、培养学生认真、仔细的学习习惯。 教学重点、难点： 熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 教具准备：主题...
-
[整数小数四则混合运算100道]整数、小数四则混合运算详细阅读
（第四课时） 教学内容：列综合算式解答应用题 第 42 页例６ 练习十一 ４、５、７－１０题 教学过程 ： 一、复习 １、只列式不计算。 （１）3 6 加上 1 2 的 5 倍，再减去 2 88 ，差是多少？ （２）3 6 加上 1 2 的和，再减去 2 88 的差被 5 除，商是多少？ （３...