【乘法除法口算题100道二年级】1.乘法、除法的口算和估算
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
1.乘法、除法的口算和估算
课题一 乘法口算
教学目的
1.使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用,培养学生的数学应用意识。
2.通过观察、比较,发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算,并能够正确地进行计算。
教学过程
一、创设情境,引发情感
二、探究新知
把整百数看成几个百,和另一个因数相乘,得多少个百,在得数后面添上两个0。
三、尝试练习
整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点?
四、分层练习
练习十一的第1-3题。
五、作业 :练习十一的第4、5题。
课题二 用两位数乘的乘法估算
教学目的
1.让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。
2.掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。
3.能利用估算解决实际问题。
教学过程
一、复习引入
谁能说说上节课我们学习了哪些知识?
口算:28×8 89×9 312×7 498×6 22×9
说一说口算的简便方法。
二、探究新知
把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较,它们有什么异同点?
三、尝试练习:完成第46页做一做。
四、分层练习
1.估算下面各题
79×5 602×4 87×9 188×2
2.写出下面估算结果。
12×42 32×51 84×62 93×53
五、作业 :练习十二第1-3题。
课题三 除法口算
教学目的
1.使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算,能正确地进行计算。
2.培养学生的口算意识和习惯。
教学过程
一、复习引入
1.口算下面各题,看谁算得快。
200÷50 280÷70 3600÷90 450÷50
2.仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同?
500÷100 2400÷100
二、探究新知
1.探究500÷100怎样口算?
2.教学例5。
3.归纳:怎样口算除数是整百数的除法?哪种方法最方便?
三、分层练习
1.仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式?用线连起来。
800÷100 6÷2
600÷200 15÷3
2800÷700 30÷6
1500÷300 8÷1
3000÷600 28÷7
2.做练习十三的第1、2 题。
四、作业 :练习十三的第3-5题。
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