带括号的小数的混合运算|有括号的小数四则混合运算

一、教学目标 ：掌握的运算顺序。

二、教学重点：掌握的运算顺序。

               难点：弄清有括号的运算顺序。

三、教学准备：多媒体。

四、教学过程 ：

A、准备题：

  19 ×（935－875÷ 25）       [51÷（120 －103）+24]×64

  1、先让学生说一说运算顺序。

  2、让学生独立完成。校对。

B、导入  新课：

  和有括号的整数四则混合运算                相同。今天我们就来学习。

C、讲授新课：

  例 3 ：4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)

  提问：1、在有括号的算式里要先算什么？

        2、先算什么，再算什么？

        3、学生独立完成 。校对。

           4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)

         =4.38 ÷(36.94 + 6.86)

         =4.38 ÷ 43.8

         =0.1  

  例 4 :   [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92

   提问：1、先算什么，再算什么？

         2、独立完成。校对。

         3、做错的说一说错的原因。

      [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92

    =[1.94  ÷0.4 + 0.15] ×0.92

    =[4.85 + 0.15] ×0.92

    =5 ×0.92

    =4.6

D、巩固练习：

   1.8×(1.4 - 0.26 ÷2)           [7.6 - 5 ×(0.3 + 0.9)]÷10

   1、先说一说运算顺序，再进行计算。

    2、抽两名学生板演。

E、课堂小结：

     在既有中括号，又小括号应该先算什么，再什么？

F、布置作业 ：

  P - 52 第一题、第二题和第三题。

  课堂作业 本

练习 十一

一、教学目标 ：1、掌握小数四则混合运算的运算顺序。

          2、掌握方程的解法。

          3、学会应用题的分析方法。

二、教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序。

          难点：学会应用题的分析方法。

三、教学准备：卡片和多媒体。

四、教学过程 ：

    A、口算训练：

6 + 4.4 =       0.01×80 =        7.4－0.9 =      6.3÷0.63 =  

2.3×5 =        0.4×0.5 =        0.2÷0.04 =       5÷0.02=

18.6－6 =      5.4 + 6 =         9－1.35=        0.3×0.05 =  

  1、以小组开火车形式看口算报得数。

  2、错的说一说错的原因。

   B、比较训练：

      8 －0.8 ÷5 + 0.24 ×9

      8 －(0.8 ÷5 + 0.24) ×9

      [8 －(0.8 ÷5 + 0.24)] ×9

1、说一说每题的计算顺序。

2、括号有什么作用？

3、抽三名学生板演，教师巡视，帮助学困生。

4、校对，错的说出错在哪一步？

  C、求未知数：

      7.2 + X =15.4                  X － 0.8 =3.6 

       1、抽两名学生板演，教师巡视。

       2、说一说每题求X的依据什么？

  D、应用题：

   P - 53   第五题：

   1、说一说解答应用题的一般步骤。

   2、先让学生分析数量关系。两人相互讨论。

   3、让学生独立完成，教师巡视。

   4、 42 ÷1.5 表示什么？  42 +  42 ÷1.5 表示什么？

E、布置作业 ：

   P - 53    第三题。

  《课堂作业 本》

练习 十一 （二）

一、教学目标 ：1、运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。

              2、掌握四则混合运算的运算顺序。

              3、学会分析解答应用题的步骤。

二、教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序。

              难点：学会分析解答应用题的步骤。

三、教学准备：多媒体

四、教学过程 ：

  A、简便运算：

       0.27 ×99 + 0.27               0.25×1.25×40×8

       (0.25 + 2.5 + 25)×0.4       8.4 + 7.66 + 2.34 +1.6

      1、抽四名学生板演，教师巡视。

      2、说一说错的原因。

  B、四则混合计算：

       8.4 －8.4×1.5÷18

       (1 － 0.99)×(38.6－ 8.6)

       [0.05 ×(83 + 117)]÷(9.6－5.6)

      1、先说一说每题的运算顺序。

      2、抽三名学生板演，教师巡视。

      3、校对，错的订正。

 C、文字题：

      2.5 乘以 6.6与1.4的和，积是多少?

      1、求什么？积是哪两个数相乘？

      2、所以我们要先求什么？

      3、列式计算。

     D、应用题讲解：

        P - 55 第十二题：

   1、要求平均每天的营业收入四月份比三月份多多少元？我们                      必须知道哪两个条件？

    2、四月份每天怎么求？三月份每天怎么求？

    3、四月份为什么要除以30，而三月份要除以31呢？

 E、课堂小结：

      今天我们练习了哪些内容？哪些方面还掌握的不够呢？

 F、拓展题：

        先让学生讨论完成。

 G、布置作业 ：

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