[平行四边形的面积计算方法]平行四边形的面积计算
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教 案 设 计
石龙中心小学 黄启勇
教学内容：平行四边形面积的计算。
教学目标 ：
知识目标：通过长方形面积计算知识迁移，理解长方形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。
能力目标：在比一比，动一动中发展空间观念，在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。
情感目标：通过活动，激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：平行四边形面积的计算。
教学难点 ：推导平行四边形面积计算公式的过程。
教具学具的准备：投影机，平行四边形，剪刀，三角板。
教学过程 ：
一、创设情景，设疑导入 。
从小朋友劳动图片，出示长方形，平行四边形清洁区，设疑导入 课题。
二、初步探究，数格求积。
分别出示一个平行四边形，长方形，用数方格的方法求出它们的面积。
三、动手操作，获取新知。
1、小组动手剪拼图形。
2、交流剪拼法及发现。
3、建立平行四边形与长方形的联系，推导平行四边形面积的计算公式。
4、自学课本第64、65页的内容。
5、利用公式解决课前问题。（比较两块清洁区的大小，在学生选择清洁区的同时进行思想教育）
6、课堂质疑：验证用公式算出来的结果和用数方格求出来的结果是否一样。
四、拓展练习，开创思维。
五、开放题。
六、通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计 ：
平行四边形面积的计算
长方形的面积=长╳宽
平行四边形的面积=底╳高
S=a╳h=a.h=ah
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71697.html
-
圆的认识_圆的认识详细阅读
《》教学设计（一） 教学目标知识目标：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。能力目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。情感目标：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，初步...
-
圆柱的认识优秀教案|圆柱的认识详细阅读
教学目标 1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图． 2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念． 教学重点 理解掌握圆柱的特征． 教学难点 1．建立空间观念． 2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关...
-
[分数除法的意义和计算法则六年级上册]分数除法的意义和计算法则详细阅读
教学目标 1．使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算． 2．掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算． 3．培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力． 教学重点 正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算． 教学难...
-
[量的计量]量的计量详细阅读
教学目标 1．进一步理解采用法定计量单位的重要意义． 2．复习长度、面积、体积、质量、时间单位． 3．复习各种计量单位间的进率． 教学重点 指导学生汇总整理学过的计量单位，牢固掌握各种计量单位及单位间的进率． 教学难点 掌握各种计量单位的实际大小及进率，正确使用计量单位． 教学步骤 一、直接导...
-
【比的基本性质】比的基本性质详细阅读
教学目标 1．理解． 2．正确应用化简比． 3．培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想． 教学重点 理解． 教学难点 正确应用化简比． 教学过程 一、复习引入 （一）复习商不变的性质 1．谁能直接说出60÷25的商？ 2．你是怎么想的？ 3．根据是什么？内容是什么？ （二）复习分数的基本性...
-
【比和比例有什么联系和区别】比和比例详细阅读
教学目标 1．理解的意义及性质． 2．理解比例尺的含义． 教学重点 整理、求比值及比例尺． 教学难点 正、反比例概念和判断及应用． 教学步骤 一、基本训练． 43－27 5 65＋0 5 4 8÷0 4 1 25÷ 100×1％ 0 25×40 2－ 二、归纳整理． （一）的意义及性...
-
[分数乘法应用题]分数乘法应用题详细阅读
教学目标 1．进一步掌握的数量关系． 2．学会用一个数乘分数的意义解答两步． 教学重点 1．掌握两步分数应用题的解题思路和方法． 2．画线段图分析应用题的能力． 教学难点 分析两次单位“1”的不同之处． 教学过程 一、复习、质疑、引新 （一）指出下面分率句中的单位“1” ． 1．乙是甲的 2...
-
[圆锥的体积公式]圆锥的体积详细阅读
教学目标 1、使学生理解求圆锥体积的计算公式． 2、会运用公式计算．教学重点 圆锥体体积计算公式的推导过程．教学难点 正确理解圆锥体积计算公式．教学步骤 一、铺垫孕伏 1、提问： （1）圆柱的体积公式是什么？ （2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高． 2、导入 ：同学们，...
-
[数的整除]数的整除 分数、小数的基本性质详细阅读
教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点 弄清概念间的联系和区别，理...
-
【用不同知识解应用题教学反思】用不同知识解应用题详细阅读
教学目的 1．通过复习，使学生能够运用已学的知识解答应用题． 2．通过复习，使学生知道同一道题中，数量关系可以转化，用不同方法解答． 3．使学生知道知识的内在联系及其可以转化的辩证唯物主义观点． 教学重点 通过复习，使学生能够运用已学的数量关系，正确解答应用题． 教学难点 通过复习，使学生知道同一...