【认识比教案】认识比
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学目标:1、理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称。2、比较比同除法,分数的关系,掌握求比值的方法,会正确求比值。。3、能联系实际应用比的意义提出问题,解决问题。4、提高学生观察、讨论、交流、归纳的能力,懂得事物之间是相互联系的。教学重点:理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法。 教学难点:比较比同除法,分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题,解决问题。教学过程:一、 谈话倒入今天这节课我们来--认识比(板书课题)。通过昨天的预习,你对比的知识有了哪些了解,你还需要了解哪些知识?同学们对比的知识有了不同程度的认识。这节课我们来进一步研究“比”。请同学们看黑板。二、 新授(一)教学例1:(挂图)1、认识比妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。看到这组信息,你能提哪些数学问题?(1) 牛奶比果汁多几杯?(口答)(2) 果汁比牛奶少几杯?(3) 果汁杯数是牛奶的几分之几?(4) 牛奶杯数是果汁的几分之几?果汁杯数是牛奶的几分之几?怎样列式?2÷3= 就是用----果汁杯数除以牛奶杯数(板书)师:果汁杯数和牛奶杯数之间的这种关系,除了可以用除法、分数表示,我们还可以用一种新的表示法—比来表示。可以说成:果汁与牛奶杯数的比是2比3。那么牛奶杯数是果汁的几分之几?怎样求呢?3÷2= 就是用牛奶杯数除以果汁杯数。还可以说成----牛奶与果汁杯数的比是3比2。2、比的写法及各部分名称2比3可以记作2:3。2叫做比的前项,:叫做比号,3叫做比的后项。请你在自备本上把“2比3”写下来。说说它的各部分名称。3、同样是2杯果汁,为什么有时是比的前项,有时又成了比的后项?小结:所以在比中,我们要看清谁和谁比,不能随便颠倒位置。否则,比表示的具体意义就变了。师:像这样的比你在生活中有没有见过?过渡:同学们找了许多生活中的比,说明数学知识与我们的生活实际是密切相关的。这些比表示什么,与我们今天研究的比是否相同,等会再下结论。3、练一练这是一瓶多用途清洁剂。加入不同数量的水后可以清洗不同的物品。现在老师来加水配制一杯溶液。操作:一瓶盖清洁剂,三瓶盖水。问:把一瓶盖清洁剂看做一份,三瓶盖水就看做几份?这时清洁剂和水的比是---1:3。说说它表示什么?这杯溶液太浓了,可以------加水。再加5杯水。这时它们的比又是多少呢?这个比表示什么?如果清洁剂和水的比是1:1,那么清洁剂和水的体积之间是什么关系?出示手中的杯子:这杯溶液能不能配制这样的溶液呢?你有什么办法?8瓶盖清洁剂看做一份,8瓶盖水看做一份。小结:比表示的有时是具体数量,有时是份数。(二)教学例2在日常生活中,对两个数量比较的例子还有很多。(出示小黑板)看黑板:请一生读题师:你会求他们的速度吗?小写的速度怎么样求?是多少?板书:900÷15=60米/分 路程÷时间=速度(在小黑板上书写)师:小伟的速度呢? 900÷20=45米/分师:因为 速度=路程÷时间 我们也可以用比来表示路程和时间的关系。(板书: 路程 时间 小军的路程和时间的比是 900 : 15小伟的路程和时间的比是 900 : 20 小结:因为路程÷时间=速度 所以路程和时间的关系可以用比来表示师:在叙述中还有其它类似的数量关系,继续看:求出它们的单价,总价和数量的关系可不可以用比来表示呢?为什么?翻板:表格 总价数量单价苹果10.53 梨124 生:因为总价÷数量=单价,所以:总价和数量可以用比来表示。3.教学比的意义:指着板书讲:2÷3可以表示成2∶3 学到这里,请你说说看两个数的比可以表示什么?(不会,可指着板书讲)师:两个数之比表示两个数相除,那么2∶3可以表示为2÷3结果是2/3,我们把2/3就叫做是2∶3的比值(板书)讨论学生话中所见的比。900∶15的比值是多少呢?求出其它各比的比值。4.3∶2=3÷2=3/23是比的前项,到了除法中就成了——被除数:到了分数中就是分子(小黑板出示表格) 联系区别比前项(∶)比号原理一种关系除法 一种分数分数 一个数举例:a∶b=a÷b=a/b 分数、除法的关系真密切啊!例如:2:3也可写成 ,读作2比3,而不读作三分之二。5、讨论:比的后项可以是0吗?为什么?6、介绍黄金比五星红旗是我们的骄傲。教室上方挂着的五星红旗模型时刻提醒我们是中国人,要为中华之崛起而读书。现在请你从这三幅国旗模型的设计图中选出最漂亮的一幅来。难道这里也有比的知识吗?视觉效果最佳是因为(3)中宽与长的比值最接近“黄金比”的比值。我们把比值大约是0.618的比叫做黄金比。从古希腊以来一直有人认为把黄金比应用于造型艺术,可以使作品给人以最美的感觉。因此,黄金比在日常生活中有着广泛的应用。其实在人体中也有黄金比的知识:从眉心开始,眉心的上部与下部长度的比值越接近黄金比,我们就说那个人长得很漂亮;从肚脐眼开始,肚脐上部与下部长度的比值越接近黄金比,我们就说那个人的身材很匀称。三、 全课总结识今天这节课你学习了什么,你学到了什么?本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71362.html
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【角的度量】角的度量详细阅读
角 的 度 量一、教学目标 :1、认识量角器,学会使用量角器量角;2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关,与两条边所画的长短无关;3、知道用不同的方法来量角,培养学生的创造性思维和创新能力。二、教学重点、难点:重点:学会灵活合理地用量角器量角。难点:通过学生观察、交流来认识量角器;探索、发现...
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[比的意义]比的意义详细阅读
教科书第61——62页,练习十七第1——4题 本节课主要教学,比的读写法及比各部分名称及求比值的方法。它是进一步学习比矛盾基本性质及比的应用的基础。 这部分内容是在学生学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的,正确理解是教学重点,也是难点。用实物演示...
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统计|统计详细阅读
第七单元 教学内容教科书第94、95页内容。教学目标 1.从实际生活入手,激发学生兴趣,使学生充分体验到生活离不开数学,数学来源于生活并服务于生活。2. 初步感受到客观事物的不确定性与可能性,渗透思想及方法。在实践探索中把主动权交给学生,唤起学生的主动性与合作意识,提高学生合作能力和解决实际问题的...
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[圆的认识]圆的认识详细阅读
“”研究课教案青岛河西小学 袁本钊【教学内容】。(人教版第十一册P85—87)【教学目标 】1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,理解同一个圆里直径和半径的关系。 2、初步学会画圆,学会测量圆形物体的直径。3、通过动手操作、讨论,培养学生主动探索知识的精神,抽象概括能力和运...
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圆的认识|圆的认识详细阅读
教学内容:课本第115页―117页,练习二十四第1-5题。教学目标 :1、组织学生体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系;2、使学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;3、转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。教学重点难点:认...
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面积和面积单位教案_面积和面积单位详细阅读
面 积 和 面 积 单 位教学目标 :(一)使学生正确地理解“面积”的意义.(二)清楚地认识常用的三个面积单位:“ 1平方厘米”“1平方分米”“ 1平方米”.(三)培养、发展学生分析、类比、抽象、概括、推理能力. 教学重点和难点:重点:认识“面积”和“面积单位”.难点:“面积与周长”“面积单位”与“...
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[第一单元思维导图]第一单元 亿以内数的读法和写法详细阅读
第一单元 亿以内数的读法和写法整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法.教材是在学生学习了万以内数的读法和写法,已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位,并且会正确地读写万以内数的基础上,把计数单位扩展到“亿”,再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法,万级数的写法...
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【圆的认识】圆的认识详细阅读
圆 的 认 识 永泰县嵩口中心小学 张忠苏 教学目标 :①组织学生体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系;②学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;③转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。教学过程 :一、结合生活、导入 新...
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广西河池市金城江区第二小学覃海霞教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册P85-87。教学目的:1、使学生认识圆,知道圆各部分的名称。2、掌握圆的特征,理解直径与半径的相互关系。3、通过分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,经过抽象、概括等能力训练,进一步发展学生的空间观念。5、...
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[角的认识]角的认识详细阅读
角教学内容:(六年制省编教材第五册P106页)教学目标 :1、使学生认识角,知道角的各部分名称;初步认识直角,掌握用三角板判断直角的方法,并能用三角板画直角。培养学生的动手能力。 2、通过学生观察演示和操作,进行事物都是运动、发展、变化的辩证唯物主义观点的启蒙教育。教材分析:本节教...