六年级数学第十二册答案|数学第十二册第三单元试卷
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
一、填空题: (21分)
1、( )÷24= =24 :( ) =( ) %
2、在4 :7 =48 :84中,4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。
3、用2、3、4、6写出两个不同的比例式:( ) 、( )。
4、在一个比例中,如果两个外项的积是 ,其中一个内项是 ,则另一个内项是( )。
5、小林骑自行车从家到学校,他骑车的速度和所需时间成( )比例。
6、在a×b=c中,当b一定时,a和c 成( )比例,当c一定时,a和b成( )比例。
7、一种精密零件长5毫米,把它画在比例尺是12:1的零件图上,长应画( )厘米。
8、在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是4厘米,而甲地到乙地的实际距离是180千米。这幅地图的比例尺是( )。
9、a的 与b的 相等,那么a∶b=( )∶( ),它们的比值是( )。
10、在比例尺是1∶2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是( )千米。
11、甲乙两数的比是5:3,乙数是60,甲数是( )。
12、糖水的重量一定,糖的重量和水的重量( )比例。
二、判断题:(10分)
1、工作总量一定,工作效率和工作时间成反比例。 ( )
2、两根同样长的钢筋,其中一根锯成3段用了12分钟,另一根要锯成6段,需要24分钟。 ( )
3、比例的两个内项互为倒数,那么它的两个外项也互为倒数。 ( )
4、在一幅地图上,图上距离和实际距离成正比例。( )
5、比的前项和后项都扩大2倍 得到一个新的比,这两个比能组成比例。( )
6、 x和y表示两种相关联的量,同时5x—7y=0,x和y不成比例。 ( ) 123
7、如果3a=5b,那么a:b=5:3。 ( )
8、分数值一定,它的分子和分母成正比例。 ( )
9、在一定的距离内,车轮周长和它转动的圈数成反比例。 ( )
10、两种相关联的量,不成正比例,就成反比例。 ( )。
三、选择题:(20分)
1、一条路的长度一定,已经修好的部分和剩下的部分( )。
a.成正比例 b.成反比例 c.不成比例
2、《数学学习报》的单价一定,订阅份数与总价( )
a、成正比例 b、成反比例 c、不成比例
3、比例尺 表示( )
a、图上距离是实际距离的 。 b、实际距离是图上距离的800000倍。 c、实际距离与图上距离的比为1 :800000。
4、在比例尺是1 :8的图纸上,甲、乙两个圆的直径比是2 :3,那么甲、乙两个圆的实际的直径比是( )
a、1 :8 b 、4 :9 c、2 :3 d、8 :1
5、表示x和y成正比例的关系式是( )。
a、x+y=k (一定) b、 = k c、 = k (一定) d、xy=k (一定)
6、在下面各比中,能与 : 组成比例的比是( )。
a、4:3 b、3:4 c、 :3 d、 :
7、一项工程,甲队单独做要10天,乙队要8天,甲乙两队工效比是 ( )。
a、10:8 b、5:4 c、4:5
8、下面两种数量中不成比例的是( )。
a、正方形的周长和边长 b、某同学从家到学校的步行速度和所用时间 c、圆周率和周长 d、圆的直径和周长
9、小正方形和大正方形边长的比是2:7,小正方形和大正方形面积的比是( )
a 2:7 b、6:21 c、4:49 d 7:2123
10、下面第( )组的两个比不能组成比例。( )
a、7:8和14:16 b、0.6: 和3:1 c、 : 和 :
四、计算。(14分)
1、口算。(5分)
56+47= 12.6÷3= 0.36÷0.9= 910+70=
0.25×0.4= 16×5= 1÷0.25= 12+0.8=
2、解比例:
3:x = 9:15 x:25 = 1.2:75 23 :56 =x:9
五、应用题: (1—4题用比例的知识解答)(35分)
1.农场收割小麦,前3天收割了165公顷。照这样计算,8天可以收割多少公顷?(5分)
2.同学们做广播操,每行站20人,正好站18行。如果每行站24人,可以站多少行?(5分)
3.一种农药,用药液和水按1:1500配制而成,现有3千克药液,能配制这种农药多少千克?(5分)
4、一间房子要用方砖铺地,用边长3分米的方砖,需要96块。如果改用边长是2分米的方砖要多少块? (5分)
5、作图题(8分)
(1)将三角形a按 6:1放大,得到三角形b;
(2)再将三角形b按1:2缩小,得到三角形c。
6.小聪准备放假到北京去玩,但他不知道深圳和北京相距多远。联系到最近学习的比例知识后,他很快找来一张地图,但不巧的是这张地图上印有比例尺的一角不小心撕掉了。用这张地图小聪能知道深圳到北京有多远吗?(能不能)
小聪就是头脑灵活,他记得乘车去广州时,在车站看到深圳到广州180千米,于是他想出了办法。你能说出小聪想出了什么办法吗?(2分)
小聪在这幅地图上测量出深圳到广州之间的图上距离是3厘米,他又测量出深圳到北京之间的图上距离是25厘米。现在你能算出深圳到北京之间的实际距离约是多少吗?请写出解题过程。(5分)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71292.html
- 详细阅读
-
圆的认识_圆的认识详细阅读
教学目标 :1.通过动手操作,探索出圆的各部分名称,发现同一圆内半径、直径的特征及关系,初步学会用圆规画圆。 2.培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。 3.使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。 教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。 教学难点 :通过动...
-
【数的整除】数的整除 分数 小数的基本性质详细阅读
教学内容教科书第80~81页,练习十六的习题.教学目的1.使学生掌握整除、约数和倍数、质数和合数等概念,知道它们之间的联系和区别.掌握能被2、5、3整除的数的特征.会分解质因数.会求最大公约数和最小公倍数.2.使学生在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质.教学过程 一、数的整除1.整除的意义.教师:...
-
一个数乘分数的意义_一个数乘分数详细阅读
教学目标 理解的意义,掌握分数乘分数的计算法则. 教学重点 理解的意义,掌握分数乘分数的计算方法. 教学难点 理解一个数乘以分数算理,总结分数乘法的计算法则. 教学过程 一、复习 (一)看到下面的分数,你都想到了什么? 瓶 吨 米 二、新授 (一)教...
-
【分数乘除法对比应用题】分数乘除法对比练习详细阅读
教学目标 1.使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点,能准确解答应用题. 2.加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识,提高学生的分析能力和解答应用题的能力. 教学重点 理解分数乘、除法应用题的异同点,会正确解答. 教学难点 能正确解答分数乘、除法应用题. 教学过程 一、复习引新...
-
[工程问题]工程问题详细阅读
教学目标 1.理解的数量关系,掌握的特征,分析思路及解题的方法. 2.能正确熟练地解答这类应用题. 3.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题. 教学重点 理解的数量关系和题目特点,掌握分析、解答方法. 教学难点 理解的数量关系. 教学过程 一、复习 旧知. (一)解答下面应用题 1.挖...
-
[三步计算应用题及答案]三步计算应用题详细阅读
第七课时 (三)教学目标 :1、 使学生进一步掌握的结构,会列综合式解答。2、 会从不同角度分析的数量关系,提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点:掌握的分析方法教学难点 :理解例3的简便解法教前思考:通过前面两课时的教学,学生已经初步掌握了的解题思路。教学例3时,可以引导学生从不同角度...
-
[倒数的认识优秀教学设计]倒数的认识详细阅读
教学目标 1.理解和掌握倒数的意义. 2.能正确的求出一个数的倒数. 3.培养学生的观察能力和概括能力. 教学重点 认识倒数并掌握求倒数的方法 教学难点 小数与整数求倒数的方法 教学过程 一、基本训练 (一)口算 = 上面各式有什么特点? 还有哪两个数的乘积是1?请你任...
-
【圆锥的体积公式】圆锥的体积详细阅读
教学内容:人教版第十二册第42-43页的例1、例2,完成“做一做”的第1、2题和练习九的第3-5题。教学目的:1:通过动手活动推导出公式。 2:理解并掌握体积公式,能运用公式求,并会解决简单的实际问题。 3:培养学生的动手操作能力,观察、分析综合能力。教学重点:圆锥...
-
【百分数的应用二】百分数的应用——纳税详细阅读
教学目标 1、通过学习使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额. 2、通过学习,使学生建立正确的纳税观,懂得纳税的重要性. 教学重点 通过学习使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额. 教学难点 通过学习使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额. 教学过程 一、谈话导入 你们在日常生活中听...