【教学要求】1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。【教学重难点、关键】1．图文结合，理解课文内容。2．有感情的朗读和背诵课文。【教学时间】 三课时...
姚美英 教学目标 ：会听儿童广播《在宇宙飞船里》，听仔细，记要点，复述主要内容。重点：学习集中注意力边听边记要点。难点：复述广播内容。教学时间：一教时教学过程 ：一、揭示课题，明确目标1、谈话引入：看书读报、听广播都是学习，会让我们知道世界上的许多大事，学到不少知识。看书读报，如果第一遍没有记住内容...
教学目标 ： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。 2、理解课文内容，了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。 教学过程 ： 一、复习导入 。 1、通过上一节课的学习，谁能来说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方面？（板书：位置、名字、风光。） 2、指名分段读课文。 二、...
教学目标 ：1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。教学方法：讲解法感受法练习法教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》一、创设情景，激趣导课：师：同学...
教学目标 ： 1、能正确、流利 、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识 “一 就的句式。３、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点难点１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强...
教材简说 “画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。 学生分析：...
[教学要求]1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生字卡片[教学时间] 三课时。第一课时一、小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的...
教学目标 ： 1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 3：运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语...
这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想 第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客 整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯。教时安排: 第一课时教学内容：1、...
学习目标1．会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。课前准备：1．每个学生自做一份本课生字小卡片。2．学生预习：读读课文，同学间相互帮助，看能读懂多少。（学习《春晓》）一、导入 新...
教学目标 ：通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容，训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。教学难点 ：表演中的细节部分，如语气、表情、动作等。教具准备：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃头饰各一只。教学过...
学习目标: 1 会认9个生字，会写12个字。 2 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。 3 激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学流程： 第一课时： 一、导入 ： 1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的...
学情分析 很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间得画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，...
教学目标 ：复习本单元知识使学生在知识和能力上得到提高 第一课时 一、我的发现 1 读词有所发现。自由读一读词语，看看你发现了什么。 2 组内交流发现。和同学说说自己的发现，听听同学的发现。 3 同位互读词语。 4 再说出几个这样的词语。 5 鼓励积累此类词语。 二、日积月累 1 读一读，想一想。借...
一、画面导入 ，揭题简介：1 出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2 师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打搅，这是一天中的什么时候呢？（早晨）3 春天的早晨多么...
学习目标： 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 课前准备： 1、生字卡片。 2、板画。 3、学生写的描写春天的作文。 4、钢琴曲《童...
龙港镇第二小学 潘艳芬 一 教学目标 ：1 认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。2 技能目标：(1)学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。(2)能仿照课文的句式把句子写具体。3 情感目标：(1)感受课文描绘的自然美、语言美、受到美的熏陶。(2)培养学生欣赏大自然美景的情趣。4 养成...
教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会2个生字：“拾”、“部”。理解由生字组成的词语。3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点：通过朗读课文感悟鸟岛景象。教学难点 ：激发学生爱鸟的思想感情。教学准备：课件、蛋、生字卡片、小黑板。...
师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗？ 生：能。 师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。 生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮树枝断，鸡鸭猫狗猪牛跑，雨点连串像条线。 师：在自学中你认识了那些字？比一比，谁认的多？ 生：我认识了“云”“风”“雷”字。 生：...
作者：蓝鹄 课文《原来是你啊》是篇很有情趣的文章，文中有三个小学生，名字分别是“陈红”“成洪”“程虹”由于售票员阿姨普通话不标准及名字的同音而产生的故事。在教学中如何来分清这三个人物呢？1、从读音着手。让学生一定要分清三个人物，特别是“陈”“成”“程”，前者为前鼻音，后者为后鼻音。2、将这三个人物板...
