[二年级上册语文期末测试卷人教版]二年级上册语文期末复习指导：阅读和表达部分

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一、阅读部分
课内阅读：语文书中34篇课文
          书后的6篇扩展课文(了解大概内容)
课外阅读：短文的内容是学生没有接触过的。
（一）课内阅读题型：
1.这段话出自哪篇课文。
检测方式有两种
(1)判断：
例如：五单元
       松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的溪水往下流,正好从小熊的家门口流过。
 认真读短文，选择答案。（对的画“√”，错的画“╳”）
上面这段话选自课文《纸船和风筝》（     ）
2.这段共有几句话
例如：第三单元
    北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
这段共有（   ）句，第（   ）句是写北京的车多。
3.课后“读读写写”等练习中出现的多种类型的词语积累和运用
例如：四单元
    这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的。”
照样子写两个这样的词语。
一串串 (          )  (          )
4.能准确画出或找出指定的词语、句子。〔注意要画完整句〕主要目的是考查学生提取主要信息的能力
例如：期末综合练习中的课内阅读题
        小柳树看着自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”   
请你用“                ”画出小柳树说的话，用“～～ ～”画出小枣树说的话。
例如：第四单元
    
        这时，来了一只小猴子。他望望架子上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的。”
      这段共（   ）句话，第（   ）句是写小猴子特别着急想吃着葡萄。
5.能够在语言环境中大致了解词语的意思。
    例如：
    有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
    在这段话中，哪个词语表示种葫芦的人自己跟自己说话，请你写下来。   
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（二）课外阅读题型
1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。
2.能在阅读文章中自主识字。
3.会在阅读中，积累并运用词语和句子。
（1）根据文章的内容连线或填空。
例如：一单元      2.我会连
         明亮的              睡着了
         盛开的              欢笑
         开心地              鲜花
         静静地              镜子
七单元   2.在（    ）里填上合适的动词。
    
（     ）工作      （     ）地      （     ）孩子
（     ）电话       （    ）乐谱    （    ）提亲
（2）能够按要求找出指定的词语、句子。（考察方式有两种：在文中标画出来、摘抄词语或填空）
例如：二单元
3.文中有哪些描写色彩的词语？请写出三个。
                                                                                 
4.要读通、读懂短文，了解短文的意思。
考察方式有：
（1）勾画
 例如五单元：《第一个大苹果》
3．小伙伴们明白了什么？请用“    ”在文中画出来。
（2）抄写
例如：八单元《火红的枫叶》
3．我要寻找火红的枫叶，是因为____________________________。
（3）选择正确答案、判断或连线。
五单元：根据短文内容，连线。
四单元：判断选择。对的画“√” 错的画“×”
（三）培养学生良好的阅读习惯
1．认真读文，不慌乱。
2．仔细审题，做标记。
二、表达部分
（一）句子
单句的练习，会含在基础知识里检查。
1.照样子写句子：p30 （体会说法不同，但句子表达的意思一样。）
       刘爽是我的好朋友。
       我的好朋友是刘爽。
2.用“仔细地”““、”高兴地”、“紧紧地”写句子。p37
3._______ 真 _________！123
     我_______________。
4.小猴子爬上葡萄架。
   小猴子迫不及待地爬上葡萄架。p78
5.你把绿铅笔借给我用一用行吗？p91
6.用“可爱的”、“高兴地”写句子。p107
7.我要给 ________________  p110
8. _______ 像 _________     p131
9.你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。
   我说： _______________ p134
10.用“快活”写句子。p138
11.他把小鱼扔进大海里。
        _______ 被 _________ p139
12.抄写句子p151
13.能够把几个词语组成通顺的一句话。注意根据不同语气，使用恰当的标点。
14.能够仿照例句，学习写话。
        例如：同学们在明亮的教室里学习 。
 
         “          长大了，可以                。”
（二）写话
课标中指出，本年段的写话目标是：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事
     物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感 叹号。
写话常见的题型
1.按照要求，写几句话。
       例如：第五单元“你身边的同学一定有很多优点值得你去学习。请你写几句话夸一夸他（她）。”
2.续写。
 
        例如：秋天到了，                                             。
3.看图写话。
（1）要让学生细致观察图中的事物或人物，首先要正确理解图意，而后展开合理想象，把内容写全面、具体。并乐于运用阅读和生活中的词语。
一个人物（如右图）：二年级上册语文期末复习指导——阅读和表达部分

多个人物（如下2幅图）：
二年级上册语文期末复习指导——阅读和表达部分         二年级上册语文期末复习指导——阅读和表达部分

有提示的写话（如下图）：       
    二年级上册语文期末复习指导——阅读和表达部分

图上画了什么天气？有哪些人？他们在干什么？
 
（2）句子要完整、通顺。至少用两、三句话表达出自己的意思。
 
 
写话的要求
1.注意自然段的格式——空两个格。
2.正确地使用标点符号，书写正确。
3.至少要写出两个连贯、通顺、完整的句子。
4.了解日记格式，会写日记。
5.写完以后读一读，检查句子是否通顺。

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