送给盲婆婆的蝈蝈教学反思_送给盲婆婆的蝈蝈教学案例
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《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗，通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明，人物形象生动，语言浅近明快，富有儿童情趣。在教学中，我注重朗读，使学生在此过程中展开想象，理解诗意，从而去达到丰富情感的目的。
一、教学片断
师：蝈蝈欢快地叫着，它给盲婆婆带来什么呢？（引读）
生：歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声
会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
师：蝈蝈动听的歌声使盲婆婆彷佛置身于美丽的大自然
中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香，她听着想着，像是回到了过去的幸福生活中，你能把盲婆婆快乐的心情读出来吗？
生读。
师：谁能发挥想象，模仿诗中的“歌声会＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”说几句话呢？
生：歌声会领您走进花园，闻到花朵浓郁的芬芳。
生：歌声会把您带到草原，看到骏马欢乐地奔跑。
生：歌声会领您走进剧院，听到歌手动听的歌唱。
……
师：大家真富有想象力。多么希望盲婆婆能重见光明，真正享受到快乐生活啊！让我们一起为盲婆婆祈祷吧，衷心祝愿她能快乐！
二、案例分析
于漪老师说：“诗歌是灵动的，充满了诗人的智慧和灵
秀，因此，教学生阅读，千万不能支解，不可嚼烂，千万不能将秀气和灵气教去了。”教学时，我指导学生朗读在朗读中感受，然后模仿诗句练说，在有限的课堂里拓展无限的想象，发挥创造力，丰富学生的语言，增强表达力。诗歌的美重在感受，变枯燥的讲解为领会、品味，促使学生入情入境，更有助于提高理解能力，升华情感。
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