【二年级古诗二首登鹳雀楼诗意】诗意的唤醒案例：（二年级的《登鹳雀楼》）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
（导入和初读环节完成后）
师：读诗读诗光读还不行，还要边读边想。现在老师读，你们边听边想，你仿佛看到了什么？
（老师开始读第一句：“白日依山尽”，边读，音乐想起，随着音乐老师整个上身以及伸展的双臂边随着画面缓缓下落，一遍结束又接着再这样进行了一遍。
师：小朋友，听了老师的朗读，你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到太阳下山了。
生：我仿佛看到太阳在慢慢地落下去。
生：我仿佛看见太阳已经落到山那边去了。
师：说的真好呀，太阳下山了，太阳就要没有了，就是诗中的哪个字啊？
生七嘴八舌说的：“尽”“尽”……
师：对了，这里的“尽”就是指太阳落山了，就要没有了。
生：我还知道太阳是靠着山落下去的。
师：你真会开动脑筋，对呀，太阳是靠着山落下的，所以诗里说是“依山”。
师：太阳是怎么落下去的？
生：是慢慢的。
师：它为什么落的这么慢？她还想干什么呢？
生：它还想看看美丽的风景。
生：它不舍得走。
生：它还想让自己的阳光多照照。
……
师：那你能把太阳的依依不舍读出来吗？
生读。个别读，女生读，一起读。
师随机评价
（好留恋啊！真是依依不舍！多好啊！多美啊！真是不想走啊！）
师：太阳落得那么慢，原来是依依不舍啊！那么站在鹳雀楼上，还能看见什么呢？
生：看见黄河流入大海。
师：你能来读读这一句吗？
生读（声音比较轻，比较慢）
师：哦，我看到了水在慢慢流。
生再读（还是这样轻轻的）
师：小朋友都还没有看见过真正的黄河水是怎样流入大海的吧，想去看看吗？
生：（大声）想！
师：那么今天我们就一起去看看。
播放录象：（黄河水汹涌奔腾，奔流不息的流动画面伴随着嘹亮的歌声号子。）
（学生看的很认真，伴随着汹涌的波涛不时发出惊讶声。）
师：看了录象，你还能象刚才那样读吗？谁来读一读呢？
生一：黄河/ 入海流。（声音有力洪亮）
师：多有力啊！
生二读
师：水流的多急啊！
生三读
师：多么汹涌澎湃啊！
生四读
师：好有气势啊！
……
（在老师的激励下，学生越读越起劲，越读越有气势，完全投入了黄河的急流中。）
师：读着读着，我真想对黄河说，你真（ ）
生：我真想对黄河说，你真汹涌。
生：我真想对黄河说，你真大。
生：我真想对黄河说，你真有气势。
生：我真想对黄河说，你真壮观啊！
……
师：站在高高的鹳雀楼上，看着美丽的夕阳，看着汹涌奔流的黄河水，真象是欣赏一幅绝妙的图画。于是我更不想走了，我掂起脚，伸长了脖子，想看更美更多更远的景色，可是还是看不着，怎么办呢？小朋友能想个办法吗？
（学生争先恐后举手）
生一：只要再爬上一层楼。
生二：只要登上更高的一层就可以看见了。
师：小朋友真聪明，和诗人想的一样。
出示：“欲穷千里目，更上一层楼”
师：原来要想让自己的眼睛看的更远，那就只有再上一层楼。谁来登一登呢？
生（读）
师：恭喜你，你已经上去了。
生（读）
师：你也登上去了，祝贺你！
师：还有谁想和老师一起去登楼观景的，想去的就站起来。
（学生一起朗读，声音太响，于是老师提醒小朋友一起朗读的时候要注意保护嗓子）12
师：我来采访一下，你们登的那么高，都看到了哪些新的景色啊？
生：我看到了远处的山。
生：我看到了山那边的桥。
生：我还看见了更远的黄河。
生：我看见了远处的山村，还有小朋友在玩。
生：我看见了渔民在捕鱼。
生：我看见了池塘。
生：我看见了天上的鸟。
……
师：一首小诗让我们看的那么远，那么多，喜欢吗？
（练习背诵）
……
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69551.html
-
我要的是葫芦说明什么道理|我要的是葫芦详细阅读
第一课时教学目标： 1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。教学难点： 1、指导学生学习难字“挂、...
-
[狐狸和乌鸦 的故事]狐狸和乌鸦详细阅读
第一课时 教学目标： 1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。 2、学会本课10个生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点： 指导学生结合生活实际理解词语，培养...
-
【二年级语文上册《语文园地四》教案】小学二年级语文上册《语文园地四》教学设计详细阅读
教学目的： 1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。 2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。...
-
小蝌蚪找妈妈|小蝌蚪找妈妈详细阅读
知识目标1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化。德育目标培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。3、分角色朗读课文。教学重点学会生字、生词。教学难点 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学准备生字词小黑板、教学插...
-
《北京》教学设计|《北京》教学设计详细阅读
之四安徽省芜湖衣红小学陈 萌 教学目标 ：1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。2、激发学生热爱首都北京的情感。3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。教学准备CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学过程 ：一、谈话导入 。1、课件出示北京行政图。今天老师就要带同...
-
[狐狸和乌鸦 的故事]狐狸和乌鸦详细阅读
第一课时 教学目标 ： 1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。 2、学会本课10个生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点 ： 指导学生结合生活实际理解词语，...
-
[狼和小羊的故事]狼和小羊详细阅读
知识目标 1．学会本课6个生字和由这些字组成的词。会认3个生字，会用“是……不是……”说一句话。 2．理解课文内容，使学生懂得像狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。 3．分角色朗读课文。能力目标培养学生敢于、善于和坏人、坏事做斗争的精神和能力。德育目标通过学习，增强学生对坏人坏事...
-
我们知道他们在撒谎|《我们知道》教学设计详细阅读
之五佚名 目标预设：1、 识字5个，写字6个，了解词语“颤动”的意思。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 体会诗的意境，激发学生热爱大自然的思想感情。4、 培养学生的观察能力，续写小诗。教学课时：3课时教学准备：课前请综合课老师指导孩子制作风筝、风车等。第一课时一．你们在生活中看见...
-
诗歌《四季的脚步》|《四季的脚步》教学设计详细阅读
之一浙江省鹿城区教师进修学校 胡君 教材理解：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。教学理念：（1）强化以生为本，进行先试后导。（2）重视感悟体验...
-
[窦桂梅《葡萄沟》]16《葡萄沟》第二课时详细阅读
教学目标 ： 1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。 2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”...