水乡歌教学设计的板书设计|水乡歌教学设计

小学二年级语文教案 2018-12-28 网络整理 晴天

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教学目标:
1、初读课文,读准字音,读通句子
2、细读课文,读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多、水美、船多、人民的新生活美,读好课文
3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发学生热爱水乡,热爱大自然。
4、学会本课“渠、波”两个生字
教学重点难点:
1、读好课文
2、学会两个生字
3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发学生热爱水乡,热爱大自然。
教学过程:
一、课前交流
1、上课前先轻松一下,我们来欣赏一段音乐。同桌之间可以互相聊聊都听到了什么?(听各种水流的声音)
2、不好意思,上课的时间已经到了,我们开始上课吧!
二、创设情境 导入新课
问:刚刚大家听得津津有味,好听吗?这就是江南水乡大自然的奇妙音乐。想看看水乡的景色吗?那把眼睛瞪大一点,我们开始吧!(播放背景音乐,屏幕出示江南水乡的风光片)师述:瞧!师述:大家看,这就是水乡。仔细看看,多美呀!青山绿水,碧波荡漾;小桥溪水,淙淙流淌;荷叶田田,随风摇曳。身处其境,犹如进入了人间仙境。再看看湖面上,好热闹啊,捕鱼的小船你挨着我,我挨着你,好象在开一个盛大的集会。晚霞中,渔舟点点,渔民们唱着歌满载而归。
3、你们喜欢水乡吗?(生答:喜欢)其实我们的家乡——礼嘉,就是一个风景怡人的水乡呀!
二、初读课文 整体感知
 1、过渡揭题:看了这些图片,你想说些什么?(指名回答。)是啊,水乡真美啊!今天我们就来学一首赞美水乡的诗歌。板书课题《水乡歌》——看老师写课题,读好课题。
 2、课文是怎样来写水乡的呢?请小朋友自己读读课文。注意:读准字音,读通诗句,你觉得难读的地方就多读几遍。
 3、刚才大家读得很认真,那你最有把握读哪一节?你就读哪一节?还有谁喜欢读这一节?指名分段读。读准课件出示的词语,特别是生字:荡、渠驳 帆 箩 咱理解“荡”:相机出示生字卡,读准,做荡的动作,给它找个伙伴。“渠”:读得可准了!千条渠,万条河,猜猜和什么有关?出示图片(人工开凿的水沟)
4、读后问:这一段赞美了水乡的什么?
(相机板书:水多 船多 歌多)
三、精读课文,读中悟情。
(一)第一节
1、师述:短短几分钟你们就把课文读通了,真了不起!但要想感受水乡的美,还得想办法把课文读好。
2、课堂中最好听的就是读书声,大声读第一节,说说你是从哪儿看出水乡的水多?
3、抓关键词,指导朗读。(千条、万条、一个连一个、处处)还有补充吗?你们都找到了吗?谁能连起来读一读?注意加点字读得重感觉水的多。谁能再来试一试?诗歌采用了一问一答的形式来写,老师问,学生答。读好“水多”像唱歌。齐读。
4、这里千条渠,万条河,池塘一个连一个,水可真多啊!除了水多,你还能感觉这里的水怎么样?理解“处处绿水荡清波” 水乡的绿水真清啊,清得可以看见什么?(是啊,这清澈的水还倒映着绿树红花,蓝天白云,微风吹来,荡起一圈圈的波纹,美吗?)谁能再来美美地读一读这一句呢?指名读,齐读。`
5、让我们再一起柔柔地缓缓地读一读,把这么多这么美的水留在脑海中吧!齐读。
(二)第二节12
1、过渡:水乡的水是这么多这么美,水乡的船多不多美不美呢?自己读读第二节,说说你喜欢哪句话?为什么喜欢?
2、引导孩子体会“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河”的情景。指名读。
3、是啊,蓝天白云,绿水白帆,多美的一幅画!那白色的帆船一艘又一艘,好像是(天上的朵朵白云)。清澈的湖水就像是(蓝蓝的天空),水天相连,分不清是在水中还是在天上。因为(引读这一句)
4、水乡的船可真多呀,有千只船,万只----引出“驳”(出示图片)你看见过吗?(专门用来运货的船,往往连成一串。)边写“驳”边述:最前面的一只船有机器,是个大力士,可以自己开动,而且可以带动其他的船一起开动。后面跟着一只船、两只船、许多船,我们祖国的文字是如此的有趣啊!齐读“驳”
5、这么多的船浮在水面上,来来往往真繁忙,让我们再来美美地读一读。
(三)赛诗形式,拓展延伸
1、说:其实,水乡不仅水很多很美,船很多很美,还有许许多多美丽的景象。你能说一说吗?你真了解水乡啊!
2、 看:说得真多,我们一起来看一看吧。播放一组图片,边看边问:现在我们看到的水乡什么多?
3、赞:水乡的美景数不胜数,美不胜收,你能做个小诗人学着课文来赞一赞水乡吗?大家可以选择一种你喜欢的景物自己说一说,呆会儿我们来举行一个赛诗会。(讨论几分钟后)小小组先讨论一下。
出示:水乡什么多?
_________多。
千_________,万_________,
 __________________。
 __________________。能说几句就几句。
4、分成两大组,进行赛诗。说得好的齐读一遍。
(四)第三节
1、述:这么美的水乡,生活在这里的人多么幸福啊!人们日子越过越红火,谁不想来歌唱她呢?我们带着喜悦的心情灿烂的笑容一起来读一读第三节吧。
 2、相机质疑:你说水乡人的箩里会装些什么呢?(交流)
(1) 农民伯伯看到满箩的鱼、虾,心情怎样呀?
(2) 他们会怎样表达自己高兴的心情呢?
3箩里装满了水乡人民丰收的果实,他们喜欢有歌声来表达自己内心的喜悦和幸福的生活!一箩米是一首丰收的歌,一箩鱼是一首欢快的歌,一箩菜是一首幸福的歌,水乡人民的生活一天比一天更美好!所以说(引读第二句话)
(五)美读课文。
边说边出示背景音乐:是啊,千首曲,万首歌,装满一箩又一箩。水乡的人民边劳动边唱歌,生活多快乐呀!老师想再欣赏你们的朗读。配乐有感情地朗读全文。
五、作业
1、根据自己的理解画一幅江南水乡的风光画。(选做)
2、课后搜集图片资料,写上简单说明,展示家乡的风土人情和物产,办一次图片展。
板书:
            水 多
20 水乡歌船    多
            歌 多

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