美丽的丹顶鹤教案幼儿园|美丽的丹顶鹤教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时
[教学要求]初读课文，了解课文大意。能正确、流利地朗读课文。学习生字“引、传”，认识两条绿线内的生字，理解由生字组成的词语。
[教学准备]生字卡片、课件
[教学过程 ]
一、导入 ：
1、出示图片，小朋友们你们知道图上是什么鸟?（板书：丹顶鹤）
3、用一个词语来形容一下这种鸟儿？（板书：美丽的）
今天我们就来学习第20课《美丽的丹顶鹤》。
4、请个小朋友来把题目读一遍，再请个小朋友来读一遍，大家一起来把题目读一遍。
二、初读课文。
1、下面我们就一起来学习课文，请大家把书打开，翻到122页。请大家自己读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查读书情况。
（1）请小朋友们看卡片来读读生字，请大家一起来把生字读一遍。（如有读错的要纠正，指名一到两个读，再齐读）
（2）出示词语
遥远 洁白 不论显得 传说 所以 三五成群
嘹亮 脖子 嵌着高雅 仙鹤 旅伴 逗人喜爱
度过 无忧无虑第二故乡 黄海之滨 引吭高歌
请个小朋友来读读这些词语，大家一起来读。
（3）生字和词语会读了，下面请几个小朋友来读读自己喜欢的段落。
3、那么丹顶鹤美在哪呢，请大家轻声读课文，用“——”划出描写丹顶鹤美的句子，与同桌讨论讨论。找到后，多读读，比比谁读得更好。
4、写丹顶鹤美丽的句子你找到了吗，请大家来说说你找到哪几点。
我们来看这句话
（1）、出示：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。
请个小朋友来读读这句话，从这句话中的哪些词语可以看出丹顶鹤很美丽？从“洁白”“黑的”可以看出丹顶鹤很美丽。下面请大家美美地读读这句话。
（2）、出示：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
从这句话中的那些词语可以看出丹顶鹤很美丽？“红宝石”，“鲜红鲜红”可以看出丹顶鹤很美丽。“丹”是什么意思？出示图片，请个小朋友美美地读读这句话。下面请大家美美地读读这句话。
下面我们一起来欣赏一下外形如此美丽的丹顶鹤。出示图片
请大家一起来把这两句读一遍，体会丹顶鹤的美。
（3）我们再来看这一句。
出示：它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
这句话写了丹顶鹤什么美？“腿美”“脖子美”“嘴巴美”。
出示图片。
是啊，丹顶鹤腿长、脖子长、嘴巴长，可真美呀！
我们一起美美地读读这句话。
（4）我们再来看这一句。
出示：丹顶鹤无论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
请第一组读读这一句。
“引吭高歌”是指丹顶鹤放开嗓子大声歌唱，出示图片，这就是丹顶鹤在引吭高歌。
“展翅飞翔”是什么意思？展开翅膀在高空飞翔，出示图片。丹顶鹤“引吭高歌”“ 展翅飞翔”的姿态多美啊！大家一起美美地读读这句话。
请大家一起来把这两句读一遍，体会丹顶鹤的美。
5、这么美丽的丹顶鹤就生活在我国的黄海之滨，下面我们一起来看课文的第四节，请大家一起读读这一节。
下面大家一起来把课文读一下，读出丹顶鹤的美。
三、教学生字：传、引
接下来我们来学这篇课文的生字。
1、出示：生字卡片“传”12
（1）、说说你是用什么方法记住这几个字的？
（2）、用“传”组词。
（3）、书空笔顺。？？
（4）、请小朋友说说在书写“传”时要注意些什么？
（5）、范写“传”，描红，临写。
（6）、反馈书写情况。
2、用以上方法教生字“引”。
四、布置作业
把习字册上的“传、引”写好。
板书： 20美丽的丹顶鹤
外形美
姿态美
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69414.html
-
[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
-
二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
-
【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
-
少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
-
[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
-
《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
-
一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
-
梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
-
22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...