苏教版识字七教案|教学案--识字1(苏教版精华教案)

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［预习评估］
一、信息搜索
芦苇：多年生禾本科芦苇属植物。芦苇的整个植株可分为根、根状茎、茎、叶、花和种子六个部分。芦苇适应性广，抗逆性强，主要生长在江、河、湖、海岸淤滩等地，是湿地环境中生长的主要植物之一。由于芦苇的叶、叶鞘、茎、根状茎和不定根都具有通气组织，所以它在净化污水中起到重要的作用。芦苇茎秆坚韧，纤维含量高，是造纸工业中不可多得的原材。
枫叶：即枫树的叶子。枫树，即枫香树，落叶大乔木，高可达40米。秋天叶色艳红，人称红枫，可供观赏。
我的信息：
二、朗读与思考
1、朗读。
金秋　　烟波　　水乡
芦苇　　菱藕　　荷塘
夕阳　　归舟　　渔歌
枫叶　　灯火　　月光
金秋送爽，丹桂飘香。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
如火的枫叶，明亮的灯火，宁静的月光。
2、思考。
——为什么把秋天叫做“金秋”？
——“夕阳”是什么时候的太阳？
——“枫叶”到了秋天有什么变化？
三、完成下列练习
1、选择正确的读音。
菱（línɡ lín）　　 芦（hù lú）
枫（fēn fēnɡ） 苇（wěi wéi）
藕（ǒu ě）　　　　　　歌（ɡē ɡōu）
2、写出带有下列偏旁的字，并组词。
          ＿（　　）　　　　　　　＿（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　
火　　　　　　　　　　　　欠
　　　　　 ＿（　　）　　　　　　　＿（　　）

　　3、比一比，组词。
　　夕（　　）　　渔（　　）　　哥（　　）　　灯（　　）
　　多（　　）　　鱼（　　）　　歌（　　）　　打（　　）

［文本对话］
聪聪：本课介绍的都是秋天的一些事物，表现了秋天景色的美好。
明明：全课12个词语，分成4组。第一组表现水乡白天的景色，第二组介绍荷塘里的主要植物，第三组表现水乡傍晚的景色。第四组表现夜晚水乡的景色。
聪聪：全课读来朗朗上口，很有韵味。
明明：我们要反复诵读，并对照文中的插图，感受语言的优美。
聪聪：朗读课文时，我觉得下列字的读音要注意——
菱（línɡ）、枫（fēnɡ）、灯（dēnɡ）都是后鼻音；
藕（ǒu）、烟（yān）、是整体认读音节。
明明：课文中共有7个要掌握的生字，还要我们认识两个偏旁：火（火字旁）、欠（欠字旁）。“火”作偏旁时，最后一笔的“ ”（捺）要变成“丶”（点）。
聪聪：生字在写时要注意——
烟：左窄右宽。
苇：上窄下宽。
夕：要舒展些。
歌：左右等宽，左边的“哥”要紧凑些。

［自主学习］
词串一：
　　金秋　　烟波　　水乡
　　芦苇　　菱藕　　荷塘
　　学与练：
　　1、扩词。
　　秋（　　）（　　）（　　）
　　乡（　　）（　　）（　　）
　　烟（　　）（　　）（　　）
　　2、选词填空。
　　水乡　　金秋　　芦苇　　荷塘　　烟波
⑴（　　）时节，田野里一片金黄。
⑵江南（　　），随处可见的是（　　），还有岸边的（　　）。
⑶几只小船在（　　）里穿行。
词串二：
夕阳　　归舟　　渔歌
枫叶　　灯光　　月光
学与练：
1、比一比，组词。
夕（　　）　　归（　　）　　风（　　）　　叶（　　）
多（　　）　　旧（　　）　　枫（　　）　　什（　　） 123
2、选字填空。
［鱼　渔］　　打（　）　（　）船　金（　）　（　）网
［哥　歌］　　唱（　）　（　）声　大（　）　（　）曲
3、选词填空。
　　夕阳　　渔歌　　灯光　　枫叶
⑴（　　）红了，红得像一团火。
⑵（　　）西下，渔民们划着小船回家了。
⑶夜晚，江面上还闪烁着几处（　　）。
⑷从远处飘来的（　　）真动听啊！
［综合实践］
综合学习：
一、秋天有哪些特征？为什么称秋天为“金秋”？
——凉爽的秋天，天空一片晴朗。这是为什么呢？原来，秋天的空气较冷，水分不容易被蒸发。秋天还常刮大风，风一来，空中的尘埃全被吹散了。因此，秋天的天空很晴朗。
——秋天到了，田野里的稻子成熟了，黄灿灿的，像铺了一地的金子；树上的叶子黄了，风一吹，树叶落下来，像一片片美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞。人们经常用“金秋”来描写秋天。
——硕果累累的秋天，有很多好吃的，“菱角”就是其中之一。它，一年水生草本。夏末秋初开花，白色或淡红色。果实可供食用及制淀粉，鲜嫩者可作水果。

实践活动：
二、搜集描写秋天景色的优美词句、精彩片断。
示例：
——池塘的边上有棵梧桐树，一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
——果园里，硕果累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。
三、用自己的方式去找秋天，你可以写上一段话，可以画画------
我找到的秋天：
［能力训练］
基础练习：
一、填空。
　　“归”共　笔，第三笔是　。­­­
“夕”是____结构，共＿笔，第二笔是＿。
　　“苇”是＿＿结构，部首是＿，第一个大写字母是＿。
二、给下面的字加上不同的偏旁，组成不同的字再分别组词。
     ＿（　　）　　　　　　　　＿（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　
火　　　　　　　　　　　　禾
     ＿（　　）　　　　　　　　＿（　　）
　　三、看拼音写词语。
　　 ɡuī lái lú wěi yuè ɡuānɡ shuǐ xiānɡ
四、先给下列汉字扩词，再各选一个词造句。
　　阳（　　）（　　）（　　）。
　　歌（　　）（　　）（　　）。
能力提高：

一、选词填空。
菊花　梨花　荷花　桂花　棉花
秋天到了，公园里的（　　）开了，五颜六色的，真好看。我家院子里的（　　）也开了，香味扑鼻。
燕子　鸽子　大雁　麻雀
秋风起了，天气凉了，（　　）和（　　）飞往南方去过冬了。
二、照样子把句子写具体。
例：树叶落下来了。（一片片，金黄）
一片片金黄的树叶落下来了。
⑴天空中飘着几朵云彩。（蓝蓝的，雪白的）
⑵湖面上飘荡着渔歌。（广阔的，优美的）

三、说一说，写一写，将词串的内容说具体，写出水乡如诗如画的景色。
金秋，我们乘着小舟到水乡游玩。
先看到——
接着，我们来到荷塘看到了——
太阳落山了，我们看到了——，听到了——
夜幕降临了，我们又看到了——
水乡真美啊！

拓展阅读
秋天的森林 123
秋天来到我们的森林里了。

好像欢乐的节日一般，森林是多么灿烂啊！这是一眼望不到尽处的枫树和榛树的混合林。看啊，每棵枫树好像都正在高举着一树胭脂的花朵；每棵榛树好像都在高举着一树橙黄的花朵。
这当儿，风忽地吹起来了。看啊，那橙黄的榛树上，那胭脂的枫树上，一朵朵黄花，一朵朵红花，一下子从树枝上飞起来了；一下子变成好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！

[积累]
1、读准下面的词语。
胭脂 橙黄 混合 森林

2、把你喜欢的描写枫树的句子画上“——”，并读一读。
3、照样子写词语，再读两遍。
一朵朵红花 一张张（）
一片片（） 一条条（）
一座座（） 一只只（）
[感悟]
4、在正确的意思后面打“”。
“一下子变成好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。”这句话是说：
（1）森林里有许多黄蝴蝶和红蝴蝶在快乐地飞舞。（）
（2）枫树和榛树的叶子从树上飘落下来，像一只只红蝴蝶和黄蝴蝶在林中飞舞。（）

[运用]
5、仿造下面的句子写一句话，用上“！”号。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
6、秋天的森林多么迷人啊！你喜欢秋天吗？请你用几句话写一写你眼里的秋天。

苏教版二上开篇词《识字1》（金秋 烟波 水乡；芦苇 菱藕 荷塘；夕阳 归舟 渔歌；枫叶 灯火月光）全文12个词语，分成4组：第一组表现水乡白天的景色，第二组介绍荷塘里的主要植物，第三组表现水乡傍晚的景色，第四组表现夜晚水乡的景色。全课读来朗朗上口，很有韵味。师：请大家再读读词语，看看图，你感觉词中画中哪些地方最有情趣？生：我认为“芦苇 菱藕 荷塘”最有意思。我奶奶家就是水乡，我在那里过夏天，池塘里牵满了菱子。我就和哥哥姐姐拿这小脚盆飘在荷塘里菜菱子。小脚盆晃呀晃，我的心也跟着晃呀晃的，又害怕又高兴。红皮的菱子嫩生生的，生吃就很甜。黑乎乎的菱子就是老的，皮厚得咬也咬不动。生：我觉得“夕阳 归舟 渔歌”挺好玩。你看渔夫打了许多鱼，看看天不早了，再不回家的话家人就担心了。他在夕阳下摇着小船，就是和周庄的小船一样，赶回家来。我还知道，所有的渔夫都没有上过音乐课，却能唱出动听的歌。师：水乡生活有情有趣，看着就像一幅画，听起来就是一首歌。老师把这首词填进一首熟悉的歌曲里来唱，大家想听吗？师：我用《我的小鼓响咚咚》来唱。（在教师演唱时，学生跟着轻轻哼唱）师：来，我们一起来唱。（生唱）师：来说说现在你心中的感受。生：水乡太美了，就是一首歌。生：明天就休息了，我要到乡下去采菱子、钓鱼。师：走进水乡，感受水乡的美好，让我们再次读一读这首词。

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