识字课时计划|识字4(二课时) （苏教版二上语文）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

第  1教时
教学目标 
1、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识两个偏旁，认识生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的兴趣。
3、能正确朗读课文及词语。
教学重点、难点及对策 
重点：识字写字
难点：初步了解形声字的构字特点
对策：放手让学生在自读中发现规律。
教学准备 挂图 生字卡
教学过程
一导入
1瞧，这是什么？（转盘）今天的语文课我们又要一起玩转盘识字的游戏了。我们小朋友都自己制作过转盘，知道用转盘来识字我们先要来认识一个字和几个偏旁？今天的这个字你们认识吗？（示：苗）
2、指名2——3人朗读。看看这个拼音你想提醒大家什么？再指名读，老师领读。
3、你们能不能给“苗”找个朋友？
4、今天“苗”不光要和“禾”成为朋友，他还要和几个偏旁交朋友呢！会是谁呢？我们一起去看看！
5、这些偏旁里哪些是你已经认识的，请你大声的来告诉大家。
6、在你学过的字中哪些是“目”、“ 扌”的？（老师相机板书学生所说的字）
7、你发现了什么？（带有“目”的和眼睛有关，带有“ 扌”和手有关）
二、转盘识字
1瞧，我们的转盘要转起来了，这些偏旁和“苗”会带来哪些新朋友呢？请小朋友们把小嘴闭起来，小眼睛可千万要看清楚了，如果你认识这个字请你马上举手这样机会就是你的了！
2、依次转出5个生字，请学生根据拼音朗读，老师领读，三拼音节让学生相互提醒一下。
3、齐读5个生字，请小朋友们边读边看边想，读完后请你告诉大家你有什么新的发现？
（引导学生在读中寻找规律
4、是吗？我们来举几个例子看看！
5、边看字边看图边读词语。
“猫”是反犬旁，所以它是一种动物。它就是你们家的那只小猫，请你亲切的叫叫它。
“锚”是金字旁表示金属，所以铁锚是金属做成的。这就是铁锚，小朋友们见过吗？是轮船停靠时用来固定的。
“喵”是口字旁的表示嘴巴，瞧，小猫正张大嘴巴在干什么呢？（喵喵叫）它可不是一只懒猫请你精神一点。
“描”是“扌”表示手，喏，小朋友正在用手描红呢！
“瞄”是“目”旁的表示眼睛，运动员为了拿到冠军正在瞄准呢！谁能用你的手当作枪，做做瞄准的姿势。你是用什么瞄准的？所以瞄准的瞄是眼目旁的。
6、老师告诉小朋友们，这样的字叫形声字，右边相同的苗表示他们的读音，左边的偏旁表示他们的意思。
7、以后我们小朋友要学的字会越来越多，我们要知道有些字的意思可以试一试用什么办法？有些字可以用这样的办法，有些字还得用其他的办法。
8、现在请小朋友一起来读读，边读边记住他们。
三、 学习绕口令
为了让小朋友们更好的分清这几个字，老师为他们编了一首绕口令，老师在家中练了好几遍，要不你们给我个机会让我先来试试，行吗？
2、老师示范绕口令。
3、小朋友想不想学学，回家给爸爸妈妈露一手？
4、请小朋友自己看拼音读一读，第一遍的时候不要着急，慢慢读，把字音读准就行了。
5、指名2——3人试读，如果学生读不好则让他们练习后再读。
6、齐读。
四指导写字
方法同以前
 第  2教时 
教学目标 
1继续复习巩固本课的生字。
2、能正确、流利的朗读课文，背诵课文，认清几个形声字的读音和偏旁。 12
3、写好本课的剩余生字。
教学重点、难点及对策 
重点：能正确、流利的朗读儿歌、背诵儿歌。
对策：在朗读前帮助学生复习巩固形声字，并且理解儿歌的意思
来帮助学生阅读。
教学准备 挂图
 
教学过程
一复习导入
1上次我们学习了识字4，认识了其中的生字朋友，不知道过了这么长的时间我们小朋友是否还记得？
2、出示生字卡片让学生认读。
3、生字读得那么好，那么课文中的这些词语你们能读好吗？
4、出示课文中的词语指名学生认读，小组读，齐读。
5、上次我们还学习了一首非常有趣的儿歌，你们能不能来读一读？
6、学生朗读儿歌。
二、背诵儿歌
1今天我们不但要把儿歌读好，还要一起想办法把这首儿歌背诵出来。但是老师觉得要背好这首儿歌关键是要读好课文中的这几个字！出示课文中的形声字，指名学生认读。
2、现在这几个形声字要和大家玩个游戏，他们要跑到儿歌中了，不知道我们小朋友是否能认出他们来？
3、请学生自读儿歌，争取读准每一个字的读音。
4、指名学生个别朗读。
5、小组比赛朗读，齐读。
6、指名学生边打节奏边朗读。
7、学生用自己的方式练习背诵。
8、指名学生背诵。
9、集体背诵。
三、指导写字 
板书设计 挂图以及生字12

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