识字4_识字4
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一、儿歌导入，学儿歌和部分生字。
1、出示课文情境图（海边的码头）师描述：蓝蓝的大海上远远驶来一艘大轮船，快到码头了，只见船上的工作人员抓住一个大家伙（出示大铁锚图）用力地抛进岸边的海滩，船就稳稳的停了下来。
2、师指着图问答大家：你们知道这是什么吗？出示词（铁锚）进行教学。
3、让学生观察，说说自己发现了什么？学生交流后师随机出示词语：两个爪，能停船。并教学这两个生词。
4、师：有个非常聪明的人看到这种情景，就编了一首儿歌。你们想听吗？出示关于铁锚的一半儿歌。（指导读）
5、师：看到大家读儿歌读的这么起劲，小花猫也想来凑热闹，它想让小朋友也给它编首儿歌。（学生对照铁锚的儿歌给小猫编儿歌）
6、学生自由读整首儿歌，找出读不准的地方，教师相机指导一些词语。
7、指导学生用各种方式把儿歌读出来。（可以加上表演读）
8、让学生给儿歌取个题目。（有的学生说“猫和锚”有的学生说“锚和猫”。）教师趁机引导：猫和锚，锚和猫，我都分不清哪个使锚，哪个是猫，你们分的清吗？让学生找出两个字的相同点：苗（教学苗字）再找出这两个字的不同点：偏旁不同。铁锚是铁做的，所以用金字旁；小猫是动物，用反犬旁。然后得出最后两句儿歌：锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。
二、根据规律猜字，转转盘识字。
1、师：右边是苗的字还有很多，来让我们进行一个猜字游戏。
2、师做“瞄准”动作，学生猜。让学生说，怎样才瞄的准？得出偏旁：目，教学瞄。
3、做描红动作生猜。教学“描红”三、巩固识字。拿出快乐大转盘，师生共同玩转转盘游戏，巩固识字成果。
四、指导写字。
识字4教学反思：这节课的设计，打破了教材的顺序，先呈现儿歌，再带出转转盘识字。可以说是对教材的活用用这样的方式来呈现教材就以学生为主体，体现了学生发现、理解、再发现、再理解的过程。自始至终，学生始终处于有趣的识字游戏中，兴趣被不断的激发，学生感兴趣的是生字，是有趣的形声字的规律，这就体现了本节课的宗旨——识字。
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