识字4_识字4

小学二年级语文教案 2018-12-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、儿歌导入,学儿歌和部分生字。

1、出示课文情境图(海边的码头)师描述:蓝蓝的大海上远远驶来一艘大轮船,快到码头了,只见船上的工作人员抓住一个大家伙(出示大铁锚图)用力地抛进岸边的海滩,船就稳稳的停了下来。

2、师指着图问答大家:你们知道这是什么吗?出示词(铁锚)进行教学。

3、让学生观察,说说自己发现了什么?学生交流后师随机出示词语:两个爪,能停船。并教学这两个生词。

4、师:有个非常聪明的人看到这种情景,就编了一首儿歌。你们想听吗?出示关于铁锚的一半儿歌。(指导读)

5、师:看到大家读儿歌读的这么起劲,小花猫也想来凑热闹,它想让小朋友也给它编首儿歌。(学生对照铁锚的儿歌给小猫编儿歌)

6、学生自由读整首儿歌,找出读不准的地方,教师相机指导一些词语。

7、指导学生用各种方式把儿歌读出来。(可以加上表演读)

8、让学生给儿歌取个题目。(有的学生说“猫和锚”有的学生说“锚和猫”。)教师趁机引导:猫和锚,锚和猫,我都分不清哪个使锚,哪个是猫,你们分的清吗?让学生找出两个字的相同点:苗(教学苗字)再找出这两个字的不同点:偏旁不同。铁锚是铁做的,所以用金字旁;小猫是动物,用反犬旁。然后得出最后两句儿歌:锚和猫,莫混淆,看看偏旁就知道。

二、根据规律猜字,转转盘识字。

1、师:右边是苗的字还有很多,来让我们进行一个猜字游戏。

2、师做“瞄准”动作,学生猜。让学生说,怎样才瞄的准?得出偏旁:目,教学瞄。

3、做描红动作生猜。教学“描红”三、巩固识字。拿出快乐大转盘,师生共同玩转转盘游戏,巩固识字成果。

四、指导写字。

识字4教学反思:这节课的设计,打破了教材的顺序,先呈现儿歌,再带出转转盘识字。可以说是对教材的活用用这样的方式来呈现教材就以学生为主体,体现了学生发现、理解、再发现、再理解的过程。自始至终,学生始终处于有趣的识字游戏中,兴趣被不断的激发,学生感兴趣的是生字,是有趣的形声字的规律,这就体现了本节课的宗旨——识字。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69347.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计