[苏教版语文一上识字2教学设计]苏教版语文二上《识字8》教案

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教学目标：
1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。
2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
3、能正确流利、有感情地朗读课文。
教学重点：学会生字，正确书写。
教学难点：了解形声字的构字特点。
教学准备：插图、生字卡片。
教学过程：
一、 创设情景，谈话导入
 1、师送礼物。
 美丽的秋天到了，蓝蓝的天空中飘着_________，白云有时像________有时像________。（指名说）我从空中摘下一过洁白的云，送给我的新朋友。请你给大家读一读云朵后面的字。（猜谜：金鱼。鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。）（猜谜：荷花。一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。）
2、出示：金鱼、荷花。
师：没有完全开放的花，我们叫它花苞。这两朵荷花还没有开放，我们就叫它荷花苞。我们还可以说这是含苞待放的荷花，你见过含苞待放的花吗？
二、 看图表达，学习儿歌
1、你们能帮小金鱼、荷花苞找个家么？（池塘、小河）
出示图片
2、这下两条小金鱼来到了清澈见底的池塘里，小金鱼就在水里自由自在地散步，你瞧，他们忙着吐泡泡呢？水上的荷花苞看到小鱼这么开心，不由得也咧嘴笑。他们还给我们带来一份礼物，你们想要吗？你瞧
3、学习儿歌
（1） 出示儿歌，自由朗读。
（2） 读读生字“吐、咧”
（3）同桌互读。读得正确，画个笑脸，读得正确又流利画两个笑脸。
（4）指名读，再邀请好朋友读。
 三、 组织交流，深入学习。
 1、在儿歌里，有一对双胞胎，你能找出来吗？
出示儿歌中的“苞”“泡”。
 双胞胎有很多相似的地方，有时候连他们的爸爸妈妈也分辨不出哪是老大，哪是老二。今天，老师要向大家介绍一组四胞胎，让我们来比一比，看谁是火眼金睛，最先能认清这对四胞胎。
 2、瞧，这就是老师要向大家介绍的四胞胎。（出示：炮、苞、饱、泡）想知道他们的名字吗？打开课本自己去读一读。读准他们的名字。
3、这是老大，他（她）叫什么呢？谁来喊喊他的名字？（炮），你能把名字的读音拼一拼吗？
  这是老二，他（她）叫什么呢？（苞）谁也来拼一拼？
 这是老三，他（她）叫什么呢？（饱）
  这是老四，他（她）叫什么呢？（泡）
  教师根据学生回答在字上面注上拼音
 4、让我们仔细看看这四胞胎，他们有什么地方是相似的，又有什么地方是不同的呢？（生回答）
  （1）读音方面。
   对，这四胞胎啊，两个是男孩，两个是女孩。为了区分男孩和女孩，他们的爸爸妈妈帮他们取了不同的名字。男孩的名字中声母都是p，女孩的名字里声母都是b。
    我们一起再来喊喊他们的名字，可别叫错啊。（小组读、齐读）
 （2）字形方面。
  再看看他们的长相吧。他们有相同的地方，原来这四胞胎长得都像他们的妈妈——“包”。板书：包。读准“包”的字音，书空“包”的笔顺。
 他们也有不同的地方，你看出来了吗？（根据学生回答教师板书：火字旁、草字头、食字旁、三点水。）
老师告诉大家，其实啊，他们都是形声字家族的，形旁表义，声旁表音。我们一起来记住他们的名字。（齐读）12
  四、辨别字形
  四胞胎长得像，难分辨。但是我们有好办法来分辨出老大、老二、老三、老四。猜猜看，他是谁？
  1．火字旁边站，一声火炮响。他是谁？（炮）读准它。（火炮）
  2．草帽头上戴，像朵荷花苞。他是谁？（苞）读准它。（花苞）见过花苞吗？没开放的花朵，正要开放的花朵。（简笔画释义）
3．加点白米饭，肚子撑得饱。他是谁？（饱）帮他找个朋友——饱满，指名读词。看看谁的精神最饱满，最神气！
  4．左边加三点，爱把水泡冒。他是谁？（泡）帮他找找朋友。
  5、师小结。
6、老师用卡片考考大家，哪个小组愿意接受挑战？（奖荷花苞）
四、 课外拓展，延伸课堂。
 1、你说说“包”字还能加上什么偏旁？
 2、师送礼物：每人一所小房子。空空的房子多冷清呀，你把你认识的“包”字家族成员领到这所房子里，那他就热闹了。下节课我们来比一比，谁的房子里的主人最多、家族最庞大，再来谈谈，你认识了哪些新朋友。12

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