黑板跑了黑板为什么加双引号|《“黑板”跑了》表格式教案
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表格式教案：学科：语文 授课年级：二年 设计人：钟海涛
章节名称苏教版小学语文第四册第六单元《“黑板”跑了》计划学时2学习内容分析《黑板跑了》是苏教版第四册语文教材中第六单元第二篇课文。本单元均为写人叙事的文章，通过对人物事件的描写突出他某方面的品质。本篇课文具体描写了科学家安培在散步时专心思考数学题，结果把马车的后壁当黑板来演算的趣事，旨在让学生体会安培对科学的痴迷与专注，从而学习他专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真投入的道理。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、朗读能力的好材料。学习者分析学生对科学家的故事很感兴趣，但是他们对安培只有较少的了解，而且学生受生活经验、语感等因素制约，对此种表现人物品质的文章只限于表面，难以抓住关键词句品读、体会。教学目标知识与技能学会考竖等10个生字;读懂课文内容;能正确,流利,有感情地朗读课文;能比较有条理地讲述故事。过程与方法：运用质疑,导读,自学,对话,欣赏等方式培养和提高学生质释能力,合作探究能力,感情朗读能力和讲述故事的能力。情感、态度与价值观：学习安培专心进行科学研究的精神,懂得做任何事都要认真,专心的道理。教学重点及解决措施1、重点：有感情地朗读和背诵课文。2、解决措施：合作探究、引导解决。教学难点及解决措施1、难点：理解重点词句，渗透词句训练。2、解决措施：合作探究，鼓励表达。媒体内容与形式多媒体 教学过程 教学环节教师活动学生活动时间设计意图第一课时 激趣导入1、今天，我们一起来学习一篇新课文。板书课题：“黑板”跑了2、同学们读了课题有什么疑问吗？黑板怎么会跑呢？想知道问题的答案吗？那好我们就一起打开书到书中去寻找答案吧。 交流对课题的疑问 3利用题目，以疑激趣初读课文1、大声朗读课文，同学在读书的时候要注意：（1）遇到生字借助拼音多读几遍，读准确；（2）遇到读不通顺的句子多读几遍。
2、老师想来看看小朋友们的读书读得怎么样了。多媒体出示一组词语。3、指名读课文，要求生生评价。好。
4、默读课文，一边读，一边思考刚才大家提的问题：黑板为什么要加上双引号？为什么说黑板跑了呢？5、交流问题。1、按要求大声齐读课文。 2、开火车认读词语 3、指名读课文，评价交流。 4、默读课文，边读边思考。 5、交流20通过朗读、默读等阅读手段，整体感知课文，初步解决疑难。学习生字1、读生字，每个字读两遍。
2、示范书写：考、衣、备、粉 讲清这些字的结构外，还有一个共同点，撇和捺怎样展示，使字写得缩放有致。
3、学生练习书写。1、齐读生字2、观察交流 3、练写生字12对于易错字，教师可适当指导。第二课时 复习导入1、复习字词，多媒体出示。2、通过上节课的学习，你们知道课文讲了谁的什么故事？
3、齐读第一自然段。
过渡：安培搞科学研究非常专心，从什么地方可以看出？121、开火车读词2、指名说 3、齐读课文 5加强与第一课时学习的联系学习课文1. 自由读第二至五自然段，提出开放性问题：从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？2、组织自主学习3、根据学生汇报相继引导4、在引导的过程中指导朗读课文相关词句，帮助学生进一步感悟课文。1、带着问题自由读课文 2、划出重点词句，通过与老师及其他学生交流理解3、朗读课文 30本环节是基于一个开放性问题的综合学习过程，需要老师有极强的课堂把握能力。关键是教师要对课文内容了然于胸。板书设计 “黑板”跑了 专心 思考
安培
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教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
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【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
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一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
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《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
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第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
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第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...