[晚上的太阳教案设计]晚上的“太阳”教案

小学二年级语文教案 2018-12-01 网络整理 晴天

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教学要求:
1学会默读课文,会复述这个故事
2学会本课10个生字,理解由生字组成的词语
3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解                              决问题的方法。
教学重、难点:
理解课文内容,会复述这个故事。
教学步骤:
一 聊天揭题导入
1你们喜欢认识新朋友吗?
2简介爱迪生
3 课外延伸:成功=1%灵感+99%汗水,从中你读懂了什么呢?让学生领悟勤奋的重要性
4 揭题:今天我们就跟着这位新朋友一起来学习课文。
5 出示课题,学生齐读, 引出问题。(晚上的太阳不是真的太阳,所以太阳上加双引号)
二 初读课文
1 用自己喜欢的方式轻读课文。
思考:全文一共有几个自然段?圈出不认识的生字词。
2出示如下词语,开火车读,比赛读,师生评议,并对个别词语进行解释
请示     医生    急性    阑尾炎    需要    无可奈何   请求   急性阑尾炎   需要 一秒 无可奈何 挡住 简易  犹豫  呻吟  一本正经
3全班整齐地再读朗读,思考文中主要讲了一件什么事情,归纳中心思想。
三 精读课文
1 学习第一自然段。
爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎,情况很危急。
2 学习第二自然段。
(引导学生通过语言,行为,表情等判断人物内心的情感)
    过渡:可是---(引导生读)“那时还没有电灯,油灯的光线很暗,用它照明做手术很危险,医生犹豫了。”
(1)什么叫“犹豫”? 医生为什么犹豫?找出句子并要求学生读出犹豫的感情
(2)手术不能马上进行,爸爸也很着急,自读课文,用横线划出有关语句并读出感情。
(3)小爱迪是什么神情呢?找出句子再体会读。
师巡视,参与讨论,倾听,指导,组织交流。
(4)拓展想象:当时如果你也在现场,你会想些什么,能不能给他们一点好的建议?
3 学习第三、四自然段。
(1) 爱迪生急中生智,想出了什么好办法?全班交流
(2)长话短说训练,用先……接着……然后……最后……来概括
(3) 医生顺利地做完了手术,医生赞扬爱迪生-----(引导生读)
(4)拓展现象:假如当时你也在场,你会说些什么?
(5)爱迪生有没有满足于这简单的晚上的“太阳”而是一本正经地对妈妈说-----(引导生读)
4 学习第二自然段。
后来,爱迪生真的发明了电灯。
四 延伸训练
读了这篇课文,你觉得爱迪生是一个怎么样的人?你想对爱迪生说些什么?
生:我想对他说……

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