数星星的孩子|《29,数星星的孩子》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一,导入放音乐《闪烁的小星》
同学们,这节课老师要先带你们去看看美丽的星空,你们愿意吗 (放课件:美丽的星空)
谁能谈谈你此时此刻的感受 (生畅谈)
师:闪烁的星星把我们带到了一个美丽的境界中,那么就让我们带着这种美好的感觉走进今天的课堂吧!很久以前,有个孩子也特别喜欢观察星空,还喜欢数星星,想认识他吗 这节课我们就来学习第29课数星星的孩子.师板书课题,生齐读课题
二,新授
1,师:同学们,题目中的多音字你们发现了吗 (生:数)
师:谁能用数的两个读音分别组几个词
2,师:读了课题你最想知道的是什么 (生畅谈)
这个数星星的孩子到底是谁呢 (出示张衡图片)
3,师:你们谁能谈谈对张衡的了解 (生互相交流资料)
师放课件并叙述:张衡是我国伟大的天文学家,思想家,他发明了世界上第一台测定地震方向的地动仪,还发明了世界上第一台用水力推动观测天体的浑天仪.(出示最后一个自然段内容)
这就是我们今天要学的内容,谁愿意大声的读给大家听 读了这段话你们的脑海里出现小问号了吗
4,师:张衡为什么能成为著名的天文学家呢 让我们去文中找找答案吧!请同学们自由读文,你愿意怎样读都行,朗读,默读,小组读都可以,不过,一定要听清读文要求.
(放课件,师读要求:读准字音.把句子读通顺.遇到不认识的字问老师或同学,然后多读几遍.)
师:开始读吧!(师巡视,相机指导.)
5,师:同学们读得可真认真,接下来,我们来看大屏幕,老师把生字镶在了星星卡片里,你们愿意和这些星星交朋友吗 你想和谁交朋友,你是怎么记住这个朋友的样子的 (生相互交流记字方法,师相机播放动画演示)
师:你们用这么多方法交到这么多朋友,可真了不起.现在,老师想考考大家,你们愿意接受挑战吗 我们来开小火车读一读吧!哪列小火车想最先开起来 (师随便指,生读)
师:接下来,老师想请一位小老师考考大家,老师要请一位刚才听讲最认真的同学当小老师.(指名到前面考大家)
6,师:同学们,看来你们和这些生字朋友已经很熟悉了,相信在课文中你们也能认出它们,对吗 老师要请5个同学读课文,其他同学边听边体会:你对文中的哪部分最感兴趣.一会我们来交流.
估计学情:
a,学生对"祖先把星星分成了一组一组的,还给起了名字"这段感兴趣.
师:我们的祖先把星星分成了一组一组的,还给起了名字,都起了什么名字呢 你们想知道吗 可要瞪大你的眼睛呦!(放星座的课件)
拓展:你们还知道有哪些星座 (激发兴趣)
师:如果你们对星空感兴趣,也可以继续观察星空,了解星空,说不定我们班也能出几个天文学家呢
b ,学生对第四自然段最感兴趣.他们都想知道北斗七星是怎样绕北极星转动的
师放课件:北斗七星绕北极星慢慢转动,并配上爷爷的话.
师:为了验证爷爷这句话,小张衡是怎么做的 (小张衡一夜没睡好,几次起来看星星.)师板书:一夜,几次
师:请大家想象一下,小张衡那一夜都想了些什么,做了些什么呢
(生畅谈)
师:通过小张衡的做法,你觉得他什么地方值得你学习 (善于观察,勤于思考,仔细,认真,有耐心)学生根据答案写板书.
师:为了验证爷爷这句话,小张衡一夜没睡好,几次起来看星星,他这种乐于探索的精神多么值得我们学习呀!(板书:乐于探索)
c,师:现在你最想对张衡说什么
d,师:其实,张衡值得我们学习的地方还有很多,我们下节课会继续学习.
三,拓展12
师:从古到今,有很多科学家都是因为从小爱动脑筋,爱思考,爱观察才有所成就的,现在,老师给大家推荐几本书,希望大家从中有所收获.(放课件)
四,升华情感
师:最后让我们带着对张衡的敬佩之情再次朗读全文吧!可以加上喜欢的动作.
板书设计:
29,数星星的孩子
张衡图片 一夜
几次
认真 仔细 有耐心 乐于探索12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/67977.html
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