邮票齿孔的故事 课后反思_邮票齿孔的故事教案及反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标
（一）知识目标
1 学会认读14个生字，会写12个生字
2 正确、流利的朗读课文
3 积累、理解文中的重点词语如“吸引”“立即”
（二）能力目标
1 通过读课文培养学生联系上下文理解词语的能力
2通过引导，培养学生探疑、解疑的能力
3 通过汇报交流培养学生语言表达能力
（三）情感目标
教育学生做生活的有心人，留意身边的事，多思考、善观察、勤动手
教学用具 多媒体、小刀、废纸、别针
教学重难点
教学重点 1学会认读14个生字，会写12个生字
2 正确流利的朗读课文
教学难点 通过对文中重点词语句子的讲解，培养学生多思考、善观察的精神和学生的发明创造意识
教学过程
第一课时
一 谈话揭题、激发兴趣
导入语：同学们，现在我们通讯发达，与远在他乡的亲人朋友交流可以通过电话、网络视频等，在你们爸爸妈妈小时候，你们知道他们是怎样与千里之外的亲人交流的吗？他们是通过写信，信封上必不可少的便是邮票。下面我们看几张邮票的图片（多媒体呈现图片，同学们比较一下古今邮票四周的不同，引出邮票齿孔的故事）
二 初读课文，整体感知、认读生字
1 利用多媒体播放音频《邮票齿孔的故事》，播放前要求同学们认真听课文，听明白课文大体讲了什么故事。
2 朗读生字词，通过领读、指读、竞赛读，读“我会认”中的字词
3 理解词语
通过看看，猜猜的游戏让学生区分裁和撕的区别
猜谜语英国首都，“雾都”（伦敦）
三 知道写字，培养技能
1 刀、而、而且简单指导，注重笔画顺序
2 “求”第四笔是提，“整”第七笔是点，“式”第四笔为提，没有撇，“仍”第三笔是横折折折钩
3“英”最后一笔出头
4” 仍”,”使”“便“联系比较教学
5写完生字后读字，以指读、竞赛读等加以巩固
四 板书
邮票齿孔的故事
求 仍 使 便 英 整 式
五 作业
1 巩固、复习生字
2 读课后“我知道“了解有关邮票的知识
第二课时
一 巩固生字激发兴趣
1 齐读生字
2 导入语：同学们发现日常生活中什么有齿孔呢？（提问）可见齿孔给我们的日常生活带来很大的便利，邮票齿孔是怎么来的呢？让我们来深入了解一下课文
二 讲读课文
1 同学齐读第一自然段，思考：1840年的邮票是怎样的
邮票齿孔是怎样发明的？同学自读2到4自然段，小组讨论
2同学读第二自然段重点是最后两句，引导学生读出礼貌的语气。
3重点将第三自然段，学生齐读第三自然段
“取”“刺”“撕”通过这三个字可以体会到什么
陌生先生：反应灵敏、聪明手巧
阿切尔：会观察
4 第4自然段为重点，指两名同学阅读，注意最后两句用敬佩的语气，体会重点词：
“理解”“吸引”一词，看图想象表情，把你的体会读出来（阿切尔有好奇心）12
“ 阿切尔”想到这一句体现了他的那些有点（肯动脑）
“立即”“仍然”可用那两个词替换，从中可以体会到什么
阿切尔开始了研究工作，邮票打孔器造出来了，从中可已看出阿切尔的什么品质（勤动手）
三 文章深化拓展
1 你知道我国第一枚邮票是什么时候发行的？票面图案是什么，有没有齿孔？
2世界上第一枚邮票是1854年发行的与课文中的故事发生的时间有近6年之久，这其间，阿切尔在干什么？（设计、实验、改进）
四 自读全文思考邮票齿孔的发明给我们什么启示呢
板书
阿切尔 有好奇心 肯动脑、勤动手
陌生先生 反应灵敏、聪明手巧
四 实践活动
找一找受小事启发，有所发明创造的故事
教学反思：
二年级的小学生喜欢猜谜，胡老师运用谜语的方式巩固识字，简单易行，不失为一种好方法。但小学二年级学生，注意力集中时间短，本课谈话导入时，以“与远方的亲友交流的方式”为题，由于学生比较有兴趣，扩展得比较远，所以就要慎用，不可教师自说，或导说内容冗杂，这样会分散学生的注意力与兴趣。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/67213.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...