二年级上册小柳树和小枣树|二年上册《小柳树和小枣树》教学设计

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教学目标：
　　　1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
　　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。
　　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。
教学重点
通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理
教学难点：
使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处
课前准备：
1、学生：（1）朗读课文（给家长或其他人听），遇到不认识的字查字典，将音节抄写在有关生字边。（2）标注自然段序号
2、教师：准备多媒体课件
预习课（20分钟）
[主要内容]预习课文，学习1—4自然段。
[教学过程]
一、激趣引题
　1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。
　2、读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，字词过关。
　1、检查朗读课文情况，随机正音，并视学生朗读课文情况安排学生朗读练习。
2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。
　3、出示课件检测生字认记情况。
　　　　（1）带拼音读；指名读，小老师领读。
　　　　（2）去掉拼音齐读，
　4、开火车认读词语。（课件出示）
三、研读课文，感悟体验。
　1、结合课文插图用心默读课文1—4段，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。
　2、生自由汇报，师相机引导。
（1）外形方面
　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）
　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。
　③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。
　④学生评议后再读。
（2）语言方面
　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？
　②指导感情朗读小柳树的话。
　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？
四、指导书写生字（生字表前3行）

精读课（40分钟）
[主要内容]精读课文，学习5—8自然段。
[教学过程]
一、复习引入
这节课我们继续学习《小柳树和小枣树》。上节课我们预习了课文，读写了部分生字，学习了课文前4个自然段，看（出示66页课文插图），他们又出来啦。春天，院子里的小柳树在嘲笑长的不如自己好看的小枣树。
二、学习第五自然段
1、过渡：到了秋天，又怎样了呢？
2、 请一位同学读第五自然段，其他同学边听边想，看你知道了什么？
3、 读后汇报，随机利用自制图片（结枣的特写图片）和课文67页插图感受“许多”“又大有红”“高高兴兴”，引导有感情朗读，小枣树结了许多又大又红的枣子，人们高高兴兴地吃枣子。对“许多”“又大又红”“高高兴兴”要读得重一些。（板书：结枣子）
4、拓展：看67页插图，这时院子里的人们会说什么呢？
三、学习第6自然段
（一）学习前两句
    1、过渡：小柳树看看自己，什么也没结，她怎样了呢？
   2、大屏幕出示：她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！ 12
   3、了解“说”的意思：（1）小柳树以为小枣树会说她什么呢？同桌互相说说。（2）指名说。（3）小柳树想象小枣树的“说”仅仅是“说话”的意思吗？（教训、嘲讽）我们做了错事，家长、老师都会——说我们。我们放学回家晚了，可能就会挨“说”了。4、指导朗读，注意将 “总”、“说”读得稍重些。感受小柳树心情。
（二）学习本段其余部分
    1、过渡：小枣树到底说没说小柳树呢？请同学们自由读第6段其他几句话，看谁能读好。
    2、指导朗读有关句子，注意将“一天又一天”、“什么”、“实在”读得稍重一些，注意读出问话语气，小柳树低头说的话声音要低一些。结合“低下头”领悟小枣树不好意思的心情。
    3、自由练读、指读，感受小柳树心情。
四、学习第7、8自然段
      1、过渡：听了小柳树的话，小枣树到底说没说小柳树呢？请同学们自由读第7自然段，看谁能读好。
     2、讨论：小枣树到底说没说小柳树呢？
     3、指导有感请朗读第7自然段：谁来当宽容温和的小枣树来表扬一下小柳树？（注意读出“温和”语气）
    4、用课文填空的形式填写小柳树的优点。
     5、自由读，体会小柳树的宽容、大度。
间休：
    6、过渡：听了小枣树夸奖自己的话，小柳树怎样了？
    7、讨论：小柳树为什么不好意思地笑了？
五、小结
    1、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树，说说原因。（适机点拨：是啊，我们每个人都有自己的长处和短处，我们要学会正确看待自己和他人。板书：学会看人的长短）
    2、分角色朗读课文。
六、认读、书写指导
    1、认读生字
    2、指导书写生字
七、拓展：第二年春天，小柳树和小枣树又要发芽长叶了，这一回，他们之间又会发生一个什么故事呢？请你编一个小故事，下节课说给同学听。

     练习课（20分钟）

[主要内容]深化本课读、说、写练习，检查上课生字，完成本课“读读抄抄”
[教学过程]（略）
板书：15 小柳树和小枣树
　　　　　　             绿绿的　　弯弯曲曲
　　　　　             　又细又长　光秃秃       }学会看人的长短
　　　　　             　跳舞　　　结枣子

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