《欢庆》课文|《欢庆》教案

小学二年级语文教案 2018-08-26 网络整理 晴天

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教学目标:
知识目标:认识7个生字,会写8个字。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读,背诵诗文,读出喜庆、欢乐的气氛。
情感目标:加深对祖国的热爱之情。
教学重点:有感情地朗读课文。
教学难点:加深对祖国的热爱之情。
教具准备:幻灯片。
教学思路:《欢庆》是一首优美的小诗,用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景,激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节:
1.激发学生兴趣:教学时首先联系学生的生活实际引出祖国的生日,让学生在看似无意,实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中始终注意调动学生的兴趣,在课堂中能始终感受到成功的喜悦。
2.学生自主学习:学生是课堂的主人,在这堂课的每个环节中,从朗读到识字,从你用怎样的方法记住它到指导朗读,从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现,教师是引导者,是学生的学习伙伴。同时针对本教材的教学要求,在本堂课的教学中我巧妙地安排了词中识字、指导写字、仿说的环节。
教学过程:
第一课时
[板书:9.欢庆]
课件:歌曲《今天是你的生日》
一、导入。
1.同学们,十月一日是什么节日?(国庆节)对,国庆节。[板书:国庆节]
2.那你们知道哪些关于国庆节的知识呢?(1949年10月1日下午3时,北京30万人在天安门广场隆重举行典礼,庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主席庄严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立,并亲自升起了第一面五星红旗。在1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节。从此,每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。)
3.是啊,十月一日,是一个特殊的日子,是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天,毛主席站在天安门城楼上庄严宣布“中华人民共和国、中央人民政府成立了”,你们看!课件:影片《开国大典》片断就在那一刻,整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,取得新民主主义革命的胜利。中国人民从此站起来了,成了国家的主人。新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路。[板书:十月一日]从此,十月一日就成了我国的建国日,也叫“国庆节”,每年的十月一日,我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
4.今天我们就来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。题目是——(欢庆)。
二、解题。
1.学习“欢”和“庆”。
a.“欢”和“庆”是我们今天首先要学习的两个四会字。哪位同学愿意给大家讲一讲?
b.先讲“欢”。(“欢”的音节是“huān”;大写字母“h”;部首“又”;“欢”是左右结构的字,左边“又”,右边“欠”;“欢”可以组词“欢乐”、 “欢庆”、“喜欢”;我知道关于“欢”的成语:“欢天喜地”;我能用“欢”说一句话:操场上尽是同学们欢乐的笑声;我能用加一加的方法记住“欢”,“又” 加“欠”就念“欢”;我能用换部首的方法记住“欢”,“吹”的“口”换成“又”就念“欢”。)1234
大家用“欢”组成的词语多数都表示快乐、高兴。
c.“庆”呢?谁来讲?(“庆”后鼻音,半包围结构,可以组词“庆祝”、“庆贺”。)怎么记住它呢?(加一加;猜字谜:“广场来了一只大老虎”;一张床,拆掉床木架,一人好住下。)“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。
我们用“庆”组成的词语多数都表示庆祝、庆贺。
2.理解“欢庆”。
那么,“欢庆”就是欢欢喜喜地庆祝,所以我们读课题时要读得喜庆一些,高兴一些,快乐一些。
谁来试试?谁再来试试?
来,全班齐读——(欢庆)
我们除了可以说欢庆国庆节,还可以说欢庆什么呢?(欢庆“六·一”儿童节。欢庆母亲节。欢庆春节。)说得非常好!
三、学文。
(一)初读诗文
课文是怎样欢庆祖国妈妈生日的呢?请大家把语文书翻到44页,大声地读一读课文,要把字音读准,要把句子读通。
(二)检查字词掌握情况
1.大家读得很认真,老师把课文中的词语请了出来,谁来领读?课件:词语卡片
2.课文里边儿还藏着很多生字宝宝呢!老师把它们请了出来,谁来领大家读一读?课件:带拼音我会认
a.“曲”是一个多音字,有同学知道那两个音分别是什么吗?(qǔ歌曲、qū弯曲。)课件:多音字“曲”
“曲”在写的时候要注意,“口”应写得扁些,两个竖起笔处应该错落有致——左低右高。请大家翻开书描一个“曲”。
b.课文中还有一个大家容易读错的多音字,你们知道是什么字吗?(乐)我们一起来读读它的两个音。课件:多音字“乐”(lè快乐,yuè音乐。)
c.你们知道“亿”有多大吗?
我们操场的一圈是二百米,五圈是一千米,那么五十万圈就是一亿米。课件:操场图片我们知道个位、十位、百位,亿位处在第九位,看,这就是一亿。课件:亿位
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。请大家翻开书再描一个“亿”。
3.这回生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗?课件:没拼音我会认
a.先读给你的同桌听听。开火车来读。
b.大家齐读一遍这些字。同学们真了不起,一下子就认识了这么多字,
(三)感悟诗文
1.字都记住了,老师相信,你们课文肯定能读得更棒,现在老师请一位同学来读一读课文,其他同学认真听,一边听一边想:这首小诗一共有几句话?(两句话。)
2.学习第一句。
我们先来学习第一句话。
刚才看你们读得那么起劲,老师也想来读读。第一句话让老师来读读行吗?
请同学们闭上眼睛,边听老师读,边想象那些画面。
谁能说说第一句话都写了哪些地方的景物?[板书:田野、枫林、蓝天、大海。]
在刚才闭着眼睛听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?
a.说的非常好。
让我们走进田野,一起去看看它是怎么欢庆祖国妈妈生日的。课件:第一句话第一行、金黄的果实你们瞧,田野献上了这么多金黄的果实。这些都是什么?(玉米、梨、橘子、稻子)1234
田野除了献上金黄的果实,还会献上什么呢?课件:说话训练(田野献上了红彤彤的苹果;田野献上了玛瑙般的葡萄)真是一派丰收的景象啊!
田野献上了如此丰厚的礼物,祖国妈妈真是发自内心的高兴,让我们满怀喜悦地读一读这行。课件:第一句话第一行、金黄的果实[板书:献果实]
b.你还看到了什么?
枫林也为祖国妈妈带来了礼物。
你们看,这就是火红的枫林。课件:第一句话第二行、枫林
前几天我们刚学了一首描写到枫林的古诗《山行》,你们还记得吗?那一句是停车坐爱——生齐背。今天读了《欢庆》的这一行,让我们仿佛又看到了枫林的另一种景象,就是像火红的旗帜。
“旗帜”是什么?在这里指的又是什么呢?
(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜指的就是枫林,秋天枫叶红了,就是举着火红的旗帜。)
“旗”、“帜”两个字也是我们今天所要学习的四会字。
谁来讲讲“旗”?(“旗”是左右结构的字。)写这个字要注意点什么呢?(左边一个“方”,右边撇和横别忘记,先写撇和横,右下“其”中间是两横。)伸出手,我们一起来写一个“旗”。
“帜”呢?谁来讲?(“帜”左右结构。“帜”可以组词“旗帜”。)你能用什么好方法记住“帜”呢?(加一加;换部首;形声字)
枫叶似火,多么美丽的景象啊!让我们一起读出这份美来吧![板书:举 旗帜]
c.还看到了什么?
课件:第一句话第三行、蓝天
鸽子象征着什么?(鸽子象征着和平。)
“洁”也是我们所要学习四会字,谁能给大家讲一讲。(“洁”左右结构。可以组词“洁白”。)“洁”字右上是“士”不是“土”。
蓝天上飞着一群群洁白的鸽子。它们唱着歌,跳着舞来祝贺祖国妈妈的生日了,此时,小鸽子们会说些什么呢?(祖国真伟大!/祖国妈妈,生日快乐!)
带着这深深的祝福我们一起读读这行。[板书:飞 鸽子]
d. 你们仿佛听见了什么?
看,大海也赶来庆祝祖国妈妈的生日了。 课件:第一句话第四行、大海
它奏起了欢快的乐曲,唱起了动听的歌儿,多快乐啊!让我们快乐地读读这行。[板书:奏 乐曲]
e.同学们,课文第一句金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、快乐、祥和的图画!你们能不能把他们连起来读一读?自己先在下面练习一下。
课件:第一句话中间分隔和老师配合着读一读。(师生接读)男女生配合读一读。(男女生接读)
课件:第一句话注有朗读提示齐读一遍,注意老师的朗读提示。
这句的修辞方法你们发现了吗?(拟人)是啊!作者赋予大自然以生命,更加表现出喜庆的气氛。
3.学习第二句
a.十月一日,祖国妈妈的生日,全国上下,人人在欢庆,处处在沸腾!谁来读读课文的第二句话。
b.“祖”是我们今天所要学习的最后一个四会字,谁来讲一讲。(“祖”左右结构。)“祖”是示字旁,不是衣字旁。
c.“十三亿孩子”指的是谁?(十三亿孩子指的是全国各族人民,代表着工人、农民、警察、老师、医生、爸爸、妈妈,还有其他的很多很多的人。)[板书:人民]它指的是全体人民。1234
d.那么,为什么说十月一日是“美好的日子”呢?[板书:祖国妈妈的生日](中华人民共和国、中央人民政府的成立是多少人浴血奋战,多少人赴汤蹈火换来的。/从那一天起,勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。/每到十月一日,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。)你们看!全国各地都在欢庆。课件:举国欢庆
e.我们再来读读这一句。课件:第二句话注有朗读提示突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。[板书:庆生日]
4.指导读全文:
a.新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你瞧!课件:祖国变化
看到祖国大地美如画,我们的祖国六十年来取得的辉煌成就,你们自豪吗?激动吗?此时此刻,你最想对我们的祖国妈妈说些什么?(我爱你祖国!/祖国,我为你骄傲!)
我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!就让我们通过朗读来表达对祖国妈妈的这份热爱吧!课件:配乐
b.是啊,在这举国欢庆的日子里,无论田野、枫林,还是蓝天、大海,都异常的美丽,全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们全体起立,捧起书本,把高兴表现在脸上,把兴奋体现在声音里,再次感受祖国欢庆的气氛,表达我们的爱国之心。
四、仿说。
课文写了丰收的田野、火红的枫林、飞翔的白鸽、欢歌的大海、欢庆的人们,他们都在用自己的方式给祖国妈妈祝贺生日,看到这些,祖国妈妈可高兴了!除此之外,祖国妈妈看到这些也很高兴。课件:欢庆画面
请选择你最喜欢的一幅画,学着书上的样子也给它赋上一行小诗吧!(草原遍布洁白的羊群,果园缀满丰硕的果实,溪边绽放美丽的花朵,街道挂起红红的国旗。十三亿中华儿女欢度这快乐的日子,十月一日——我们共同的生日。)
老师把你们的所说整理了一下,看!课件:自编小诗
现在我们就来朗读这首我们共同写就的诗,作为献给祖国妈妈最特别的礼物。
五、拓展。
你们还打算献给祖国妈妈什么礼物呢?(努力学习,建设祖国。/好好学习,为国争光。)
希望你们长大以后能够把我们的祖国建设得更加美好!为我们的祖国争得无数的荣誉!
板书设计:
              田野  献  果实
              枫林  举  旗帜
9.欢庆        蓝天  飞  鸽子           祖国妈妈的生日
十月一日      大海  奏  乐曲
国庆节        人民  庆  生日

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