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【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

学习目标：
1、学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中体会课文中老师和孩子们对雪、北京的向往之情和北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望。
4、在朗读中知道台湾是我国领土的一部分，，激发学生的爱国情感。
 学习重点：                              
1、学会10个生字，能认清形，读准音，并能组词。
2、能掌握8个字，能正确书写，作到美观、大方，并能听写。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
 学习难点：                     
1、在朗读中体会课文中老师和孩子们对雪、北京的向往之情和北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望。
2、在朗读中知道台湾是我国领土的一部分，激发学生的爱国情感。
 课前准备：生字卡、词语卡、课件。
课时安排：两课时
第一课时
学习目标：
1、学会4个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习第1、2、9小节。
4、在朗读中知道台湾是我国领土的一部分，激发学生的爱国情感。
 学习重点： 
1、学会10个生字，能认清形，读准音，并能组词。
2、能掌握4个字，能正确书写，作到美观、大方，并能听写。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、在读中感悟第九小节所描述的美景，在1、2小节的读中感悟台湾小朋友对雪的渴望。
 学习难点：
1、在朗读中体会课文中老师和孩子们对雪、北京的向往之情和北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望。
2、在朗读中知道台湾是我国领土的一部分，激发学生的爱国情感。
学习过程：
一、激趣揭题。
1、这节课张老师和大家一起去看看美丽的雪景。
板书课题“看雪”  齐读
    2、看图激趣  预设：  学生发出惊叹声。
                 师：“为什么发出这种感叹声？”
                 交流，引导用自己的话说说雪景。
二、初读课文，整体感知
 过渡：这么美的雪景就藏在课文里，赶紧翻开书读读吧。读的时候注意读准字音，碰到难读的地方要多读几次，争取读正确。
1、学生自由读文。
2、检查生字掌握情况。
①开火车读准字音，并相机指导记忆字形。
提示：“惊、省”是后鼻音。
    “银”是前鼻音。
②同桌三种办法读生字词
3、读了课文咱们知道课文里写到了两个地方，一个是北京，一个是台湾，（板书）你能用上这两个来说说课文主要讲了什么事吗？
预设一：课文写了台湾岛是很难看到雪的，北京可以看到雪的。
预设二：课文写了北京的雪很漂亮，台湾很难看到雪的。
预设三：课文写了北京的小朋友欢迎台湾小朋友来北京看雪。123
预设四：课文写了台湾小朋友没有见过雪。
三、朗读感悟     
版块一
1、读  出示课文第9小节的内容，自由读，指名读。指导读出雪景的美和小伙伴们玩雪的开心。
     2、悟  到处：还有哪些地方？        
             作者写的多美啊！用了很多不一样的表示动作的词，咱们能不能也试着像作者一样来说说呢？         
               “雪毯”、“银装”分别指的是什么？
可开心了：他们还会玩些什么呢？
      3、再读 读出喜爱 
          雪花带给我们的快乐远不止课文中写的这些，自古以来就有很多人喜欢雪，有很多的大诗人和大作家都写过有关雪的诗歌和文章，徐志摩的《雪花的快乐》（引背）、还有马云超的《雪》，咱们还学过一篇关于雪的课文《雪地里的小画家》。多美的雪，多有意思的雪啊！读
  版块二：
1、台湾的小朋友是很难看到雪的。咱们也跟台湾的小朋友一样很难看到雪的。引读第一小节，读出可惜。
2、为什么台湾很难看到雪呢？（出示地图）请学生上台指出台湾，并对台湾的气候做介绍。
3、引读第二小节。引导读出对雪景的渴望。
四、小节
 1、引读课文第九小节。
 2、你想对谁说写什么？
 3、是啊，台湾小朋友对雪是多么渴望啊！从小朋友和老师的对话里咱们也可以深深地体会到。咱们下节课来继续学习。
 五、写字指导
     创设情境  观看雪花
四、指导书写。 1、出示要求写的字：讲、打、指、接 认读，开火车组词
 2、观察，交流：在写的时候要注意什么
“指”字右上是“匕”，不是“七”
“接”字右边长横是“女”字中的横
3、师范写，学生书空
4、学生描红，练写

第二课时
学习目标：
    1、学会4个生字，及由生学组成的词语，巩固学习“省、店”等10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习3-9小节。
4、在朗读中知道台湾是我国领土的一部分，，激发学生的爱国情感。
 学习重点：                              
1、巩固认识10个生字，能认清形，读准音，并能组词。
2、能掌握4个字，能正确书写，作到美观、大方，并能听写。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习课文3-9小节。
 学习难点：
1、在朗读中体会课文中老师和孩子们对雪、北京的向往之情和北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望。
2、在朗读中知道台湾是我国领土的一部分，激发学生的爱国情感。
学习过程：
一、复习。
    1、认读生字词语。
    2、背诵课文第九小节。123
二、引导学习课文。
    1、学习第3～10自然队
    （l）自由读。读后说说知道了什么？
    （台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。）
    （2）指导读四个问句。
    a．您看见过真的雪吗？
    b．您是在哪儿见过的？
    c．北京离这儿很远吗？
    d．什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？
    要读出问话的语气，ab、c还要读出好奇的语气，d则还要读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。
     （3）分角色读第3～10自然段。
    2、学习第11自然段。
    （l）范读。
    “那里”指什么地方？“你们”、“他们”分别指谁？
    （2）齐读。
    读了这一自然段后你体会到什么？
    （北京的小朋友盼望台湾回归祖国。）
    （3）小结。
    （台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。）
    3、朗读全文。
    3．你认为哪些字难写？
   四、指导书写。
 1、出示要求写的字：惊、奇、候、故 认读，开火车组词
     2、观察，交流：在写的时候要注意什么？
故：右边是反文旁，不是折文旁“文”。
         候：不要忘了中间的一小竖。           
3、师范写，学生书空
4、学生描红，练写
板书：                   看雪
台湾   →   北京

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