Step 1 RevisionWrite on the board： Lesson Three, the third lesson Revise the dialogues in SB page 2, Part 2 and Part 3 Step 2 PracticeGet the Ss, fir...
一、教学目标 与要求通过本单元复习，达到巩固从第9单元～第15单元所学重点句型和语法现象的目的；检查学生口、笔头运用英语的能力，重点检查笔头能力。要使学生能认读国际音标，并初步具备能独立拼读简单词汇的能力。二、复习要点1．句型(参阅第9～15单元的教学重点与难点)。2．语法：1)祈使句；2)名词所有...
教学重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too 。 教学难点 ：Good afternoon! 和Nice to meet you 的连读，以及 afternoon 的发音。 教具准备： 1、教师准备Cheng Jie ,Mike,...
教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点 ：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教具准备：1教学课件 2本课相应的文具（实物）和教师卡片 3学生用卡片 教学过程...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：能口、笔头运用以下句型： 1) Welcome back to school! 2) Let me call your names 3．日常交际用语：[表示请求、道歉及应答的用语] 1) May I come in, please? 2) Im sorry...
Unit 2: What Color is it?Beijing Publishing House English Book Three of Class New Lesson Content 1 The text of page seven 2 Sentence pattern: What...
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello Hi Goodbye Bye-Bye Im 。 教学难点 ：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1...
一、教学目标 与要求通过本单元教学，使学生进一步运用所学英语，从家庭成员这一角度来辨别人物。进一步学习祈使句的用法，并初步学会运用名词所有格。在本单元学生还要继续学习认读6个国际音标。二、教学重点与难点1．句型：1)Whos this that? 2)Who are they? 2．语法：1)学习...
Topic: I get up at half past 6 Grade:Grade 21． 教材分析：（1） 教学目标 ：知识技能目标：a 学习用英语表达自己每天的生活作息时间。b 学会本单元短语get up,have breakfast,have...
Properties: Recorder; Overhead Projector; PicturesTeaching Objectives:1 Learn how to plant a tree 2 Learn some useful expressions Language Focus:ne...
教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点 ：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。...
一、设计说明： 1、话题：animals 2、适合级别：1级 3、教材：浙江省九年义务教育六年制小学英语教科书第一册第四单元。《We love animals》（我们爱动物）中Part A Let’s learn, Let’s do, Part C Culture 4、教学课时：1课时 5、教学对...
英语教案设计unit 2教学目标 ：1 听说认读单词 2 通过活动练习运用所学词汇。 教学准备：1 相关词卡及中的图卡 2 录音机及磁带。3 活动手册及磁带。 教学步骤 教学内容教师活动学生活动设计意图Warm upDaily oral practiceT:...
一．教学目的 1．掌握四会单词一个：find, 三会单词一个：broom 2．四会掌握以下句型及短语：I can’t find the … Can you see it them? Is it under the teacher’s desk? I know, it’s behind t...
一、教学内容1．词汇(略)。2．继续学习时间表示法及有关句型。3．复习祈使句的用法。二、教具录音机；手工制作的钟表。三、课堂教学设计1．复习时间表示法。教师不断变换时针和分针的位置，与学生进行问答练习(穿插当时上课的真实时间)，这一步骤可参考上一课教案。2．指导学生做第58课第三部分问答。练习过程中...
一、教学内容1．单元复习。2．学唱：Lucy, Put Your Shoes On! 3．认读音标 [ +]，[u]，[tM]，[dN]。4．基数词小结。二、教具录音机；手工制作教具钟；音标卡片。三、课堂教学设计1．复习时刻表示法(步骤同上一课)。2．放课文第二段录音。打开练习册，学生边听边完成练习...
Teaching class: Class 3 ,Grade 4Teaching time: Sept ,15 , 2003Teaching Unit: Unit 1 My friends (Oxford English Book 3A)Teaching contents: fat , thin ,...
嘉善县实验小学 沈洁一、 教学目标 ：认知目标: 学生能理解并且会听说读4个单词：bus, jeep, taxi, bike, 并渗透介词on, in, under 的教学。能力目标: 1 能听说会读本课单词和介词on, in, under 2 在听说...
教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning 及介绍人物用语 This is …。 教学难点 ：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1、Cheng Jie ,Mike, W...
第一课时 教学目标 : 1、听懂、会说 Hello Hi Goodbye Bye-Bye I’m 。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。...
