[中班手工活动《可爱的小青蛙》]《可爱的小青蛙》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
教学内容:北师大版小学数学二年级上册第二单元p18~p19
教学目标:
1.进一步巩固2,3,5的乘法口诀,能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
2.运用2,3,5的乘法口诀解决实际问题,增强应用意识和能力。
教学重点:编制并掌握2的乘法口诀。
教学难点:探索记忆2的乘法口诀的方法。
教材分析:
“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容(第18页至第19页)。它是学习了2,3,5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。教材设计了内容丰富、形式多样的练习,让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀,并解决生活中一些简单的实际问题。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
谜语: 大眼睛、阔嘴巴,
说起话来呱呱呱,
会捉害虫人人夸。 猜一种小动物( )
二、活动探究,获取新知。
1、师:青蛙是我们人类的朋友,每天它可以吃掉许多害虫。今天我们一起帮助青蛙妈妈找到它的孩子。
出示p18的“连一连”图,让学生说说图意后,独立完成,请学生说一说应用的是哪句口诀。
2、师:两只青蛙要到河对岸去捉虫子了,比一比哪只青蛙先到对岸。
(1)课件出示写有p18“比一比”,请两名学生扮演青蛙上台比赛。
(通过“小蝌蚪找妈妈”的游戏和比赛的方式,对已学过的乘法算式进行综合练习,无疑能够激发学生积极参与的兴趣,让学生在愉快的气氛中巩固学习,产生乐学情绪。)
3、算一算
出示:每只青蛙吃9只害虫,3只青蛙一共吃几只害虫?
(1)弄清题意。
(2)独立列式解答。
(3)小组交流,说说自己的解题思路。
(4)指名个别说想法。
(此题必然还有许多同学会用加法算式9+9+9=27来算,我们在给予肯定的同时,也应指出用这种方法计算起来较慢,应尽可能用最简便的方法来做。)
三、巩固应用。
(1)师:刚才我们用所学知识帮助了青蛙,下面我们用所学知识帮助自己解决一些生活中的实际问题。
①看p19“练一练”第2题,指名说题意。
②独立列式解答,再说说自己是怎样想的。
(2)“练一练”第3题。
指导看图,弄清题意,在小组内交流自己的想法,说明自己是如何列式解答的,小组再派代表汇报。
师:从对话中你知道了什么?
生1:我知道小熊买一辆玩具汽车花了25元。
生2:我知道这辆车的价钱是25元。
生3:小象不用给小熊找钱。
生4:每辆这样的玩具汽车价钱都是25元。
师:同学们知道的还真不少。在这次购物活动中,我们又一次用到了乘法口诀。现在快快把这个过程写在本子上吧。
师进行个别指导,发现问题:3×5=15+10=25(元),随即把它写在黑板上。
师:这个算式有什么问题吗?(引导学生发现:3×5≠25。应分步列式:3×5=15,15+10=25。)
(这时,让学生趴在课桌上稍作休息。老师将写有教材第24页练习一第1题的卡片贴在黑板上。)
师:你发现了什么?你能从中提出哪些乘法问题?能解决吗?先独立思考,然后进行小组讨论交流。
师:刚才我参与了几个小组的讨论,同学们提的问题还真不少。老师这也有几个问题,看看和你们的问题一样吗?
课件出示问题:
买体育用品花了多少钱?
买学习用品花了多少钱?
买玩具花了多少钱?
师:把你的计算口诀告诉同桌。(同桌交流后,用课件显示计算过程和口诀。)12
(3)“练一练”第4题。
这是一道开放题,可先让学生观察图,说说每种商品的价格是多少,在小组里交流问题,选出小组里认为最难解决的问题在全班交流,相互解答。
总结:
这节课你们学的东西真多,把2,3,5的乘法口诀运用得又快又对,希望你们继续努力,应用乘法口诀解决生活中更多的实际问题。
板书设计:
可爱的小青蛙
2×6 3×3
2×7 4×3
8×3 9×2
5×2 3×2
教学反思:
1.从生活引入,密切联系实际。
本节课能够从学生的生活实际出发,不是为了教学而教学,而是遵循学生的年龄特点及认识规律,留意身边的事,使学生觉得数学就在身边,懂得学好数学就能解决很多生活中的问题。
2.鼓励求异思维,激发创新潜能。
在教学过程中,尽量鼓励学生提出不同的问题,“看了这幅图,你有什么要问,有什么不同的问题呢?你能解决吗?你怎样列式?”学生受到激励和鼓舞,每个人都争着说出自己的想法。这样大大激发了学生学习的兴趣,将枯燥的计算与解决问题相结合,融入到有趣的数学活动之中,使智慧的火花越燃越旺。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61219.html
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