【节日广场舞】节日广场教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
节日广场教学反思
这是一节实践活动课,是对本册前三个单元知识的综合应用。教学时,我先创设了“庆国庆”这个情景,引导学生到节日的广场去走一走,看一看,让学生说说图意,适时渗透爱国主义教育;再让学生根据图中提供的信息,提出用乘法解决的数学问题。每提出一个数学问题,都要让学生明确“已知什么”和“求什么”,在这个基础上,让学生独立思考、解决所提出的问题,再交流、反馈;然后,让学生在教室里寻找、挖掘有关素材,提出乘法问题,使学生充分感受到数学就在我们身边;最后,借助烈士纪念碑,让学生想象、体会从正面、侧面、上面观察物体的不同形状,进行连线。
《节日广场》教学反思
《节日广场》一课,课后我对自己这节课的授课情况作了一番反思。这一课的教学,从准备、试讲到讲完,整个过程有很多值得反思之处,特别是准备阶段,对一节课的成功与否起着重要的作用。这一课的准备过程特别值得我深深思考:准备好一节课,要求教师不但要认真研读教材,按教育规律和教学目标设计教学,而且要求教师要有很强的预见能力,在考虑学生现有知识的基础上,预想每一环节的实施过程中,可能出现的问题和预期效果。总的来说:本节课教学目标明确,教学结构合理,教学重、难点突出。始终能以"结合生活实际,培养学生探究和实践能力"为主旨,精心设计和安排活动.
<<节日广场>>的教学反思
这节课是乘法口诀的整理复习课,因此我确定本课的教学重点有2个:一个是对乘法知识的系统整理,一个是运用乘法知识实际解决问题。在复习乘法知识时,主要抓住乘法的意义,乘法与加法之间的关系,乘法口诀这几部分知识。在解决问题这一部分,主要通过第一幅图解决简单的乘法问题和较为复杂的问题。第二幅图解决观察同一幅图可以从不同角度观察。第三、四幅图请学生来当老师,提出问题,解决问题,最后学生在作业本上自己提问解决问题。
上完课后,我发现自己语言还需要锤炼,更精炼些,提问更准确些。在处理学生解决问题时,时间的调配还掌握得不够好,对于简单问题应该很快的一笔带过。把精力重点放在解决复杂问题,解决学生思维的争议点,学生的出错的地方。
在教学观念上,还应该更加大胆地放手让学生去做。如,在解决完第一幅图的观察后,简单的、复杂的问题都已经讨论了,可以进行一个小结。这时放手让学生去提问,在练习本上解答。
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