目标：学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 准备：搜集或自编儿歌，诗歌。 过程： ㈠情景表演诗歌的内容。 ㈡教师示范性朗诵诗歌。 ㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。 ㈣谈话 1、小朋友为什么要打针？ 2、小朋友打针应该怎么做？ ㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提醒幼儿控制自己情绪。 ㈥幼...
目标： 1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。 2．会倾听故事，能回答简单的问题。 3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。 准备： 1．一双会叫的鞋子。 2．故事挂图、故事磁带。 过程： 1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。 ·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教...
一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在...
一、活动目标 1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。 2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。 3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。 二、活动准备 (一)物质准备 1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。 2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。 (二)知识经验准备...
活动目标： １、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 ２、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。 活动准备： １、经验准备：了解小刺猬的生活习性。 ２、材料准备： （1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、&ldqu...
设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理...
目标 1 能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2 懂得好朋友要友好、合作。 准备 1 茶壶和水杯实物。 2 挂图，故事磁带。 3 一段轻快的音乐。 过程 一、两个好朋友。 ——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他...
有益的学习经验： 观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。 准备： 望远镜 活动与指导： 1、晚上，带幼儿观察天空。 2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。 3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办...
目标： 1．知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。 2．理解：整整齐齐、有精神。 准备： 与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。 过程： 1．引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。 瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友，还有哪些小朋友呢? 这些哥哥姐姐在干什么呢? 2．观看哥哥姐姐走步、做操。 引...
一、活动目标 (一)认知目标 通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。 (二)情感目标 通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。 (三)人格目标 通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。 二、活动准备 (一)物质准备 多媒体软件—&mda...
目标： 1．能感知幼儿园过年前的景象。 2．会用一些词语表达自己的感受。 准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程： 1．引发参观兴趣。 ·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2．明确参观时的纪律...
有益的学习经验： 1、发展动手、动脑的设计制作能力。 2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。 准备： 用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。 活动与指导： 1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣...
［实验活动］ 实验一：师将物体一一放在斜板上，让幼儿观察是否能滚动，活动中注意： 1、 有意识的先做圆形物体的实验。 2、圆柱形物体有意识的平行放置，致使物体无法滚动，以便让幼儿发现并想办法让它滚动。 3、将实验出不同结果的物体分开放置。 （活动记录：当孩子们看到方形的物体没有象自己猜测...
有益的学习经验： 养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。 准备： 玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个 活动与指导： 1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。 2、教师说：“今天，老师给你们...
一、活动目标 1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。 2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词...
有益的学习经验： 认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 准备： 各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。 活动与指导： 1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。 2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。 3、请幼儿品尝煮熟的食物。...
活动目标： 1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。 3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。 活动准备： 1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个； 大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。...
活动背景： 最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验...
一 说教材 1 设计意图 2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动中,他们也很喜欢爬 根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的可爱的小动物主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学...
活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准...
