看拼音写汉字并给加点的字注音（10%）嫌恶 （ ） 什物（ ） 丫杈 （ ） 虐杀（ ）肃杀（ ） 怦怦（ ） zuàn（ ） qiáo悴（ ）宽s...
风筝 教学设计 （新课标）○教学目标 ① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。○教学重点 整体感...
《我也追“星”――名人故事大家讲》活动教案及评价102班 庄俊洁 3月25日（星期四第二节）活动目标：1、 对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。2、 通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事惑认为传记，培养学生主动探究及实...
一、教学目标 １．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法， 了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的 特点。 ２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的 社会意义。 ３．培养学生的口头表达能力。 二、难点、重点分析 １．本课的结构是怎样划分的？ 分析：第...
一、创新角度 意在创新一种文言文教学的“说读课”。 二、教学内容 1．落实字词；2．朗读课文；3．品读课文。 三、预习要求 1．理解注释，理解课文，熟读课文。 2．就课文内容，每人用“……写出了……”“……表现了……”这样的句式准备说一句话。 四、教学结构 三读：读准、读顺、读美。 三说：说译文、说...
对课，就是老师教学生对对子，或者说作对联。 对课是旧时私塾常见的乃至必开的课程之一，也是我国传统语文教学的一种重要手段。 一 对课盛行过一千余年 对课到底出现于何时，尚无确考。至迟不得晚于唐开元年间。其时官修的类书《初学记》，各卷每节皆有“事对”一项，置于“叙事”之后，“赋”、“诗”之前。多为二言对...
教学建议 一、重点段落分析（倒数四、五、六段） 这个片段先后写的是，小姑娘制作，分别时说的话，我提着走山路的感觉，全文的思想在这个片段中得到了升华。 写的制作过程，用了一个长句，写了一连串连续的动作，语气连贯紧凑，写出了小姑娘的心灵手巧，动作麻利。 小姑娘巧制送我，带有儿童的情趣。用我送的大橘子制成...
春[教学目的]一、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。二、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。四、朗读、背诵课文。 [教学重难点]一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。二、文章中修辞方法的表...
《向沙漠进军》研讨课教案（第二课时） 开课时间：03 03 20 开课班级 ：初二（4）班 开课教师：陈爱英一、教学目标 1． 知识与能力（1） 掌握说明方法在本文中的运用及其作用，巩固有关说明方法的知识。（2） 学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。2．...
教学目标 ： 1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 4．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 教学设想： 本文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对...
1、教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对...
教案示例诗词五首 重点： ①把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 ②把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。 难点： 理解诗歌的意境。 教学过程 ：第一课时： 一、《观沧海》 （一）作家作品简介 （二）题解：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目...
教学建议 一、《龟虽寿》分析 这首诗是《步出夏门行》的最后一章，写作时间比《观沧海》稍晚，大约在公元207年末或208年初。 曹操是一位颇有作为的政治家。建安元年（196）迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权。用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方。这首...
教学目标 ： 1．理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3．联系生活实际，谈谈对人生的感悟。 教学设想： 初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行思想内容和艺术特色...
《》教学设计示例1 一、导入 新课 同学们都在作文中写过自己喜爱的小动物——小猫、小狗、兔子等，但写得好的文章不多，你们找过原因吗？(让同学发表意见) 其中最重要的一个原因是：没有细致观察，没能抓住这种小动物的最大特性。 今天，我们来学习一篇描写“”的课文，看看经过细致观察，抓住了的特性的文章，有...
3 生命生命教学目标 知识目标 1．理解、积累“骚扰、小憩、庸碌、糟蹋、擎天撼地、肃然起敬”等词语。 2．摘录、体会文中的哲理性语句。 能力目标 1．体会作者的思想感情，理解生命的价值，鉴赏本文珍爱生命的人文美． 2．学习通过具体事例表达思想感情...
○教学目标 ①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 ○课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。...
《纪念白求恩》教学设计示例2 一、教学目标 （一）知识目标 1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。 理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。 2．学习议论文夹叙夹议的写法。 3．学习文中对比的作用。 （二）能力目标 1．学习写读书摘记，积累成语。 2．练习运...
教学目标 知识目标： 1．掌握下列词语： 噩耗 晴天霹雳 恸哭 支离破碎 小心翼翼 恍惚 踽踽独行 玲珑 突如其来 变化无常 2．关于观察与思考 观察是认识客观事物的重要方法。培养观察能力是培养语文能力的基本一环。阅读时，要靠平时观察生活的体验去理解作品内容；写作时，第一须观察，是从生活中获取材料。...
