语文教案春夏秋冬_语文教案－春
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案模板】
春
[教学目的]
一、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。
二、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。
三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。
四、朗读、背诵课文。
[教学重难点]
一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。
二、文章中修辞方法的表达作用。
[课时安排] 两课时
[教学步骤 ]
一、复习旧知识，展现春的意境，引入课题。
1、复习杜甫的《绝句》和王安石的《泊船瓜州》
2、进行比较，激发兴趣，引入课题。
二、学生朗读全文，要求：
１．提出预习中不能解决的问题。
２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么？
三、讲读体会：
１．第一段：迎春
（１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？
（２）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。
第二段：绘春。
（1）齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。
“一切”说明什么？
（２）朗读第２节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？
理解词语“朗润”
背诵第２节。
（３）第３节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？
朗读、背诵。
（４）第４节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？
花下是怎样的情景呢？有一个词用得特别好，哪个词？（“闹”）
为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？（没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。）
朗读背诵。
（５）第５节写风，写鸟，写牧童的短篇。怎么写的呢？
朗读。
（6）雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。（“细”和“密”。二个比喻形象生动。）
接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？
（７）朗读第７节，体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限好的美景。
（８）小结：
３.第三段：颂春。
（1）朗读８、９、１０节。
(2)在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？
四、课堂练习：
1、由学生自己合作、探究归纳出景物描写的一般方法。
2、伴随音乐，自由地、富有激情地朗读《春》，再次体会大师笔法，体会自然之美，体会生活之美，体会情感之美。
3、、背诵精彩语段，感悟体会，加深印象
五、课后拓展：
语段训练：完成景物片段描写训练《校园的春天》，进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。
[板书设计 ]
总写 一切
山、水、太阳的脸（远）
草：钻、嫩、绿、满、软绵绵
花：开满，红、粉．白、甜味儿（树上、花间、地上）
绘春 分写 风：抚摸、酝酿
雨：细、密
人：赶趟儿
颂春 生意盎然 千姿百态 青春活力
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoanmoban/53695.html
-
[《勇气》教案好老师]《勇气》教案4详细阅读
10勇气一、导入 ：相信我们班许多同学都看过一部法国影片叫《虎口胶险》，谁能告诉大家这部影片讲了怎样的一个故事？（对，这部影片讲了一个喜剧冒险故事。在二战期间，英国的一个飞行中队在执行一次轰炸任务中，其中的一架飞机被德军的防空武器击中，机上三名人员跳伞逃生，并约好在土尔其浴室见面，但他们分别降落在...
-
五年级作文《我的老师》|（语文版）《我的老师》（海伦·凯勒）教案2详细阅读
课题：《我的老师》（海伦凯勒）教学设想：初一的学生一时无法适应初中紧张有序的学习生活，在作文和周记中抱怨连天。再加上初中学生尊重老师普遍做得不够，我想借些进行德育渗透会比学习一些语文知识更有意义。教学目的：１、学习课文，理解作者对老师的情感，学会尊重老师。 ２、学习海伦能吃苦，敢于面对困难，应对挑战...
-
【《空城计》阅读题答案】《空城计》教案详细阅读
空城计 教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。 4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己...
-
[《如果人类也有尾巴》作文]《如果人类也有尾巴》教案2详细阅读
一、教学设想 《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品，它的显著特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想像合理有据，富有逻辑。教学本文，目的在于培养和发展学生的想像力，启发引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生活的兴趣和信心。教学中宜采用导读式、启发式、表演、阅读归纳、辩论等手段。 二、...
-
《小溪流的歌》思维导图|《小溪流的歌》教案2详细阅读
教学目标 ： 1、能有感情地朗读全文。 2、进一步学习总分段式的写法。 3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。 教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。 教学难点 ：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，...
-
[人民解放军百万大军横渡过教学反思]《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计3详细阅读
学习目标； 1、了解新闻的有关特征。 2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 一、导入 新课。 （由时代背景入手） 1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德...
-
【最后一课教案一等奖】《最后一课》教案详细阅读
教学目标 ：１．学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情、突出中心意思的写法。２．利用课文中的情节，不失时机地进行爱国主义教育。教学设想：１．安排三课时。２．教学重点与难点：韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作，表现出强烈的爱国感情，小弗郎士变化中表现的爱国感情是本文教学的重点。第一人称写法的作用，...
-
【《七颗钻石》教案设计】《七颗钻石》教案8详细阅读
《七颗钻石》教学过程 导语 设计。同学们，在晴朗的夜晚，我们仰望星空，在那正北方，有排列成斗形的七颗星，象七颗钻石，闪闪发光，它指示着北方。这就是大熊星座，又叫北斗星[出示音象资料]。同学们，你们知道这几颗星星是怎么来的吗？让我们打开课本，读一读托尔斯泰的童话《七颗钻石》，让它来回答你吧！板书课题，...
-
《末选择的路》读后感|《末选择的路》备课笔记详细阅读
刘萍 一、课文悟读 《未选择的路》是美国著名诗人罗伯特弗罗斯特的著名诗篇。罗伯特弗罗斯特堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。 全诗共4节，可分两层：1—3节为第一层，在树林里...
-
【艰难的国运和雄健的国民教学设计】艰难的国运与雄健的国民教学设计详细阅读
授课日期： 年 月 日 总课时： 8、艰难的国运与雄健的国民 李大钊 教学目标 ：1、反复朗读，品味词语，体会作者的豪情壮志。2、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。3...