○教学目标 ① 有感情地朗读并背诵这两首诗。 ② 了解这两首诗的写法和风格。 ③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 ④ 体会诗歌的思想感情。 ○教学重点 ① 有感情地朗读。 ② 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 ○课时安排 2课时 ○课前准备 老师：准备投影仪...
《莺》教学设计示例2 一、整体感知 同学们初读课文后，整体感知了课文的大意。现在请大家细读“自读提示”，并与你刚才读课文后的初步感知比较一下，看是否有共同之处。然后想一想，这段提示能给你理解课文以什么启示。 （解说：本文“提示”中的第一句很有必要让学生细心去读，读完它，学生会有豁然开朗之感，应该能体...
知识精讲一、主题思想 这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求...
《大自然的语言》教学设计示例2 第一课时 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 （字略） 2．查工具书，解释下列词语。 （略） 3．阅读课文，思考自读提示及课后练习。 二、导入 1．作者简介 作者竺可帧，物候学家。 2导语 本文的题目是《大自然的语言》，所谓语言是人们交流思想、传递信息的...
7短文两篇青岛 郑卫国●教学目标 理解行道树——无私奉献者的形象。感悟并珍视人生“第一次”的经验。揣摩形象化的语言。了解以小见大和夹叙夹议的写法。●教学重点理解两篇课文的深刻内涵。理解形象而又含蓄的语言。●课前准备布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。列...
○教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 ○教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 ○课前准备 ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题...
教学建议 一、谋篇立意 本文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 全文抓住孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”来写，即先写出事情的起因，紧接着就写出结果，而不写吕蒙如何好学，他的才略是怎样长进的。写事情的...
《雨霖铃》教学设计一、设计意图： 《雨霖铃》是一篇情真意挚的美文，对这首词的教学应做到以下三点： 1、读 通过听录音，把词中的意境和神韵先声夺人地渲染给学生，然后通过学生的诵读，逐渐品味词中独特的意境美。 2、赏 赏析这首词画意美应作为教学切入点，同时也是课堂教学重点，赏析拟分三层。 ①意境赏析——...
《社戏》教学过程 设计2第一课时 一、创设情景，导入 新课。 对许多人来说，童年多时美好快乐的。我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》也是描写童年快乐的文章，今天我们学习的课文--鲁迅的小说《社戏》中也可以看出。 1．作者简介（略） 2 关于课文 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少...
《诗五首》教学过程 设计 第一课时 一、预习 1 查字典，读准下面加点字的音。 阈 宦 萋 柯 2 熟读这五首诗歌。 二、导入 这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟，达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗，是我国古代诗歌宝库中的璀璨的明珠，都是传诵不衰的名篇。这些诗篇，...
○教学目标 ①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 ④理解文章叙事顺序，了解各层大意。 ○教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像，获得生...
教学目标 一、知识目标 1 掌握下列加粗字的读音： 黑痣 磕头 褪色 焚烧 榆钱 2 掌握下列词语的解释： 劝慰 平生 依恋 纠纷 心清如水 3 了解记叙六要素： 记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式： ① 由作者一一列出，是直接交...
教案示例一 重点 （l）理解吸收文章优美的词语。 （2）理解文章寄寓的作者的思想感情。 难点 （1）理解文章高屋建领的结构。 （2）理解篇末一段的深层含义。 教学过程 导入 这也是一篇童话，作者让不是同时开的花儿聚在一起，比美论贵，而默默无闻的二月兰却得到人们的青睐，这是什么道理呢？请看课文。...
1为你打开一扇门 1．正确书写、读准、理解、运用下列词语： 浏览无聊徘徊诠释缩影 憧憬裨益潜移默化 危言耸听野蛮 广袤 斑斓 瞬间 跌宕 情不自禁 遮掩 真谛敲门砖 2．理解课文中含义深刻的句子，掌握课文中比喻的手法及比喻句。 3．了解课文内容，体会作...
教学建议 一、内容主旨 本文引人入胜地描写了一位民间艺人高超的说唱艺术。声音是属于听觉的，本来难以描画，但作者巧妙地运用一些描写手法，把听觉与其它感觉沟通来，生动形象地表现了说书人的艺术技巧和艺术魅力。 二、教学重点 《》一节不涉及谴责的内容，是该书中以描摹生动而素被人所称道的一段文字。这段文字运用...
《献给母亲的歌》教学设计及反思一．活动背景： 新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。 位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日...
教学设计示例 一、教学目标 (一)知识目标 1．了解有关知识，培养科学兴趣。 2．训练快速阅读与概括能力。 3．了解科学小品与一些说明方法。 (二)能力目标 培养学生分析概括文章内容的能力 (三)情感目标 让学生对身边常用的数字有进一步的了解。破除迷信，科学地认识和运用数字。 二、重点、难点、疑点...
《紫藤萝瀑布》教学设计2 一、教学目标 （一）知识教学点 1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。 2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 （二）能力训练点 1．培养学生遣词造句的能力。 2．加强学生对事物观察欣赏的能力。 （三）德育训练点 通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学...
1 在山的那边教学目标 ： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所...
