一、导入同学们，看过安塞腰鼓表演吗?我们再来感受一下那磅礴的气势——(播放安塞腰鼓表演短片)感觉怎么样?请用一个词概括一下——生1：气势磅礴。生2：豪迈。生3：震撼。生4：酷毙了!二、初读课文：整体感知安塞腰鼓艺术形象师：现在我们来朗读课文。老师读课文的开头和结尾；第7—27节由...
《地毯下的尘土》一、 教学目标 （一） 整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。 （二） 分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。 （三） 理解美德的内涵，体会故事的深意。 二、课时安排：一课时 三、教学过程 （一） 活动导引 1． 课前预习。要求如下： ①读准音...
教学目标: 1、 学生积累字词知识。 2、整体感知了课文内容,描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面。 3、了解作者热情赞扬的动物可贵的种族精神和整体精神。 教学重点:引导学生理解文章生动的故事情节,感受斑羚的精神。 教学难点:如何关注自然、关注生活,从自然和生活中学...
第4课时：《木兰诗》学习目标：1、积累《木兰诗》中重点字词2、赏析诗中的木兰形象课前学习：选择诗的片段，与同伴进行课本剧表演课堂学习：第一块：积累字词，整体感知课文教学步骤教师活动学生活动课后反思 1导入：播放电影《花木兰》片断观看 2组织朗读（要求读准字音）；评价；全班齐读。个别学生朗...
第8课《科学家的师生情谊》学案〖主干知识〗1 给下列加重的字注音。一沓（ ） 睿智（ ） 严谨（ ） 和煦（ ） 夙愿（ ） 矢志（ ） 华裔（ ） 2 补充完整下列四字词语。____寒问暖 ____解人意 ____梁之材 才华横____...
【学习目标】 1、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2、分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 【预习准备】 一、刘义庆与《世说新语》 刘义庆(403—444)南朝宋文学家，彭城（今江苏...
《华南虎》【教学目标 】知识目标1．掌握问中的生字词；理解诗中重点语句的含义。2．了解诗歌创作的时代背景，理解作者在诗中蕴含的感情。能力目标1．感受这首诗中浓厚的象征色彩，分析“华南虎”的象征意义。2．学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知。情感目标关爱动物，善待生命。感受华南虎执着的灵魂和自由的精神...
单元教材分析：本单元题材丰富；有南极探险，有荒岛求生，有攀登珠峰，有探索太空，有追问太阳：本单元文体多样；有传记，有小说，有通讯，有演讲词，有神话、寓言。本单元课文情节引人人胜，主题令人深思，语言回味无穷。这一切将使师生对这个单元的“探险之旅”充满兴味。 《伟大的悲剧》节选自茨威格的人物传记《夺取南...
《》教学设计 【教材简析】 本文是一首结构工整而意蕴深远的哲理诗。诗歌用形象化的语言及丰富的意象诠释了什么是理想；理想的历史意义，人格意义，人生意义等。诗歌用充满韵律的语言展示了对人生的理性思考，内涵深刻。【教学目标】 １、有感情地朗读这首诗歌。 ２、联系生活实际，体会形象化的语言，理解诗歌的主旨。...
七年级语文上 编写人：李银波 班级： 姓 名： 【学习目标】 1、有感情的朗读课文，理清思路，把握作者的情感 2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法 3、揣摩、品味本文优美的语言 【学习重难点】 1。感情朗读，理清...
教学目标（一）有感情地朗读课文，感受慈母情深，体会亲情无价。（二）初步了解环境描写对于表现人物思想感情的作用。（三）初步感受迭宕情节的魅力。教学重点：感受慈母情深，体会亲情无价。教学难点：（一）环境描写在表现人物思想感情中的作用。（二）感受迭宕情节的魅力。预习要求：（一）通过工具书解决生字生词。（二...
4、展示华夏文化魅力教学目标： 1 了解贝聿铭在建筑设计上所取得的巨大成就极其原因，突出他的创新精神和爱国之心。 2 学习本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。 3 能成功地进行一次人物访问，锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力，能围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达...
设计说明本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。由于文章篇幅较长，我采用学生“自选内容，分工负责，合作学...
一、基础知识积累1．为下列加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“...
教学目标：1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。3、激发学生的想象力，品味诗歌优美的意境。教学重难点：1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。教学设想：本文是两首想象力丰富的现代诗歌，意境优美。因此教学...
《春》朱自清字佩，江苏人，我国著名诗人、学者、民主战士，散文代表作：有《背影》《荷塘月色》等文章体裁：抒情散文。文章思想内容：文章描绘了生机勃发，花木争荣的春天图画。赞美抒唱了春天的朝气与活力，激励人们在大好春光里奋然前行。文章结构：全文10个自然段，分为三部分第一部分1，写盼春 第二部分2-7，写...
1、 ，一岁一枯荣。 野火烧不尽， 。 ，晴翠接荒城。 又送王孙去，...
在山的那边 王家新 教学目标： 知识与能力： 1 积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语； 2 逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力； 过程与方法： 1 通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义； 2 通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用； 情感与价值： 培养学生...
【教学目标】１、知识目标：⑴能读会写“碣、澹、竦峙、萧瑟”等生字词。⑵理解、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。⑶了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。⑷准确朗读并默写。２、能力目标：⑴品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。⑵了解诗歌情...
（建议安排2课时）[学法导引]童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装”的似有似无，来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象，告诉我们要保持天真烂漫的童心，...
