15．《古代诗歌四首》【教学目标】1．积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。2．了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。4．有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；5．了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古...
教材分析本课选编了两则古代寓言，这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码...
从百草园到三味书屋教学目标：1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。 2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。3、学习本文...
班级 姓名 课 题《世说新语》两则备课人陈金台时间第二周教研组长签字副备人学习目标●知识与技能目标：1 检查预习情况。●过程与方法目标：2 积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委”等词在特定语境中的词义。●情感与态度目标：3 结合注释，运...
第二部分 考试攻略我们都知道，学习更多的是靠勤奋努力，但在考试前，我们有必要研究一下题型，所谓“知己知彼，百战不殆。”我们综合近两年来的期末考试题以及中考的出题趋势，分析如下：综合前两次的考试趋势，我们把考试题分为五大部分：第一 部分：语言积累与运用（一） 字1、 字音：考试形式有给拼音写汉字，给汉...
赵 普 [教学设计abc] 创意说明：本文选自《宋史》，是一篇文笔凝练、较易理解的文言文，建议学生用自主合作的学习方式，借助书下注释和工具书疏通全文大意，领会文章的主旨，在了解名人事迹的过程中受到人格的熏陶，促进积极向上的价值观、人生观的形成。这也是《语文课程标准》对阅读简易文言文的要求。 —、导语...
一、 教学设计（一）设计思路《繁星》（人教版七年级上册课文）是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。根据这篇文章的特点，在教学时，应将学会观察大自然，运用联想和想象写景...
一、所在单元（第三单元）二、授课学时一课时三、教学目标 1、利用工具书或课文注释，掌握生字词：捋，踝，博学多识，一拍即合，寻欢作乐，忘乎所以，义愤填膺。 2、通过独立查找资料，了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作，丰富文学常识的积累。这五位作家是：莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。 3、认...
湖南省岳阳市岳化一中陈立军 无论是喧闹的都市，还是宁静的乡村，无论是万顷碧波，还是当空皓月，大自然总会向我们展示它的美丽和神奇，向我们发出心灵的呼唤。那么我们如何把自然美景流泻于笔端，让读者感同身受呢？ 一、写景：豁人耳目 感受自然，我们少不了描写自然之景（物），我们所选取的景或物应该是富有神...
七年级语文上册第一单元文字词总汇第一单元一瞬shùn间 一刹那 霎息 嶙(lín)峋(xún) 头晕目眩(xuàn) 炫耀世间 啜chuò泣 连缀zhui 玷dian污 诅zu咒 扒pa窃 倔jue强 小憩(qì) 唳(lì) 隐秘 喧（xuan）腾 渲(xuan)染 庸yong碌 应ying许...
4 诗两首假如生活欺骗了你 未选择的路教学目标：知识与能力：1、识记“瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋”等词； 2、了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理；过程与方法：3、背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。 4、分析理解《假如生活欺骗了你》直抒胸...
【格言积淀】（关于思乡的名作）沈受宏（客晓）：千里作远客，五更思故乡。寒鸦数声起，窗外月如霜。【目标要求】1、知识与技能：能把握课文的感情基调，理解课文内容。尝试分析描写方法的作用。2、过程和方法：学会自主、合作、探究。3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染自己，感悟母爱...
九（4）班 巨丽莹总在想，花瓣离开花朵时有份不舍，冰雪离开河川时有份快乐，而曾经喜欢怀抱梦想的我，离开了无知的童年，走向了十六岁的花季。十六岁，它送给我一份珍贵的礼物——真诚。天空有时总显得有些寂寞，路边匆匆忙忙的人很陌生。但在这行走的人群中，就有与你真诚相待的人。以前那天真、任性的我总以为花儿...
一、教学设想，总体构想 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。 教学内容和步骤 二、激发情趣，导入新课 1．导入新课。...
十一《沁园春》1莽莽（mǎng mǎng）：形容原野辽阔，无边无际的意思。2红装素裹(hóng zhuāng sù guǒ)：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地；素裹，外面披着素淡的衣裳。原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。3妖娆(yāo ráo...
一、让学生认识到写好作文开头的重要性 高尔基说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。《安娜———卡列尼娜》的开头,他曾经用了十种不同的写法,最后才确定下来...
《春》教案一、导入上节课我们已经了解了散文《春》的作者朱自清，解决了这一课的字词，，并理清了文章的行文思路。这节课让我们继续来学习这篇文章。二、考点回顾下面我们一起来完成大屏幕上的这个练习，检查一下同学们对上节课知识的掌握。三、赏春有人喜欢春的绿草如茵，有人喜欢春的细雨蒙蒙，有人喜欢春的鸟语花香，有...
《歌词三首》教学设计歌词三首教学设计教学目标 1．欣赏这三首歌词。 2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。教学重难点 1．欣赏这三首歌词。 2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。教学准备小黑板或课件。 设计思路 通过欣赏歌词，熟悉歌词的内容，体会歌词...
春 朱自清课型：讲读教学目标1．知识与技能（1）有感情地反复朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 （2）学习本文细致地观察，抓住景物的主要特征进行形象生动描写的方法。 （3）揣摩、品味文章优美生动的语言。 2．过程与方法（1）采取多种形式反复朗读，引导学生体验课文情，...
《斑羚飞渡》【教学目标 】知识目标1．积累文中生动的词语和优美、深刻的语句。体味作者细腻的写作笔法。2．学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。能力目标1．整体感知，复述课文，深刻反思：人与动物应保持什么样的关系。2．把握文章细致描绘飞渡场面来把故事讲清楚的写法，理解文章主旨。情感目标感悟斑羚在危难中所...
