Lesson 115 多媒体教学设计方案 教学目标 ： 1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2 学会讨论吃什么饭，买什么东西。 3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What...
教学目标 通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。 watch give time about late o’clock noon past half...
知识目标: 通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? Its time to get up 等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。 交际用语学习 What time do you get up? go to school ?...
module 4 life in the future一 教学内容：module 4 life in the future 二 重点、难点1 一般将来时：will2 will 和 be going to 的异同 三 具体内容（一）一般将来时；will如果表示的不是打算、意图或计划，而是未来的...
教学目标 (Teaching Aims) 通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in, on, near, behind, under以及定冠词the...
教学目标 本单元主要复习期中以后几个单元所学的内容。通过本单元的学习，使学生在听、说、读、写思想技能都达到融会贯通，熟练掌握的程度。本单元的内容有所学过的重点句型、语法现象、所有学过的音标以及少量的新单词。经过音标的训练，使学生能根据拼读规则独立拼读单词。词汇学习 复习第九至第十五单元的单词。学习...
Lesson 114 教学设计方案 教学目标 ： 1．学会问价钱。 2．学会最基本的卖东西用语，并会买东西。 3．继续学习可数名词与不可数名词的用法。 教学用具： 录音机，实物投影仪，图片或实物等。 教学步骤 ： Step 1 Revision 值日生Duty Report 让值日生Duty Re...
一 教学内容：unit 7 at the restaurant 二 重点、难点： words, phrases & sentences 三 详细内容lesson 1（一）大声读单词1 side order 配餐2 bacon n 咸肉，熏肉3 else adv ...
教学建议教学内容分析 本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。 第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师Mr Green与值日生Hu Ming的对话，通过对全班学生出勤情况的了解，复习上一学期所学的知识，进而引出本单元的重点语法项目：...
教学目标 本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习 元音字母E在开音节和闭音节中的读音与相应的读音规律。词汇学习 掌握 who she he b...
Lesson 116 PPT教学设计方案 ● 教学目标 ： 1．语音和句子的重读。 2．了解有关超市的知识。 3．初步认识美元。 4 初步学习美英人士购物时所用的度量衡。 5．学会谈谈自家附近的超市。 ● 教学用具： 录音机，实物投影仪，图片或实物等。 如有条件搞一份麦当劳或肯德基的菜单。 ● 教...
chapter one making friends reading a letter from a penfriend1 能够从整体上理解文章大意。（整体阅读）2 通过细节阅读，有效的从文章里提取所需的信息。3 认识到朋友（friend）的重要性，多交朋友，用心交友。 一， 英汉互译1杂志 __...
教学目标 通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possessions）。 该项目与语法教学内容相一致。语音学习 元音字母 Oo 在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习 掌握：excus...
教学目标 本单元主要复习前1至7单元的日常交际用语（句型）和语法。 掌握词汇：phone, policeman, ask, sir, look at, see, will, I’ll=I will, take, address, glad, forget(forgot), now, China,...
Lesson 103 教学设计方案 ● 教学目标 ： 1．复习句型和所学过的单词，并达到熟练运用的程度。 2．熟练运用动词第三人称单数形式，学会叙述别人的情况。 3．学会询问别人的情况。 ● 教学用具： 录音机, 动画多媒体课件what do you do、图片或实物等。 图片和照片等。 ● 教学步...
教学目标 知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论自己及他人的职业情况,同时对别人提出的与此相关的问题予以回答,并能向别人提出类似的问题。要求学生掌握一般现在时的句型变化,特别是单数第三人称的用法。 交际用语学习 What do you they do ? What does he she do...
教学建议 教学内容分析 本单元的主要内容是谈论喜好和厌恶,围绕这一交际功能项目,通过动词like在一般现在时中的各种句型变化,特别是单数第三人称在否定句和疑问句中的变化及其肯定回答和否定回答很自然地向学生介绍了新的语法项目 ── 一般现在时态的用法 为了使学生达到熟练运用的目的,课文中设计了各种食物...
教学目标 前两个单元我们已经学习了英语二十六个字母。本单元我们要开始词汇的学习。单词是语言最基本的单位。单词量的大小决定了学生们的语言能力。也在一定程度上反映了他们的英语水平。教师从本节课起，就要逐步向学生们渗透学习单词的正确方法。初步会填写通讯录和会读电话号码、车牌号码等。语音学习 a) 元音字...
Lesson 109 多媒体教学设计 一、教学内容 1．句型：1) What time do you get up? 2) Its time to do sth 3) Wheres he going? 4) Hes going to school 2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般...
一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：Its time to do sth 3．语法：初步学习不可数名词的用法。 二、教具 录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。 三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whats the time?...
