有理数的混合运算的拓展题|有理数的混合运算(拓展课)
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级数学教案】
有理数的混合运算(拓展课)——24点游戏
上课学校:高桥-东陆学校 执教者:丁迎华 班级:预备2班
地点:预备2班 时间:3月16日
一、 背景分析:
1. 学情分析:考虑到预备班的学生年龄偏小,而且由于数学学科的特点,比较枯燥,特在教学中安排了一节24点游戏内容,以提高学生的学习兴趣,发挥学生的积极性和参与性。
2. 教材分析:本节课是在学完有理数这一章之后的研究性阅读材料,可以通过本节课的学习旨在提高学生四则运算的速度和心算的能力。
教学目标:
1. 熟练掌握运算律、提高四则运算的速度和心算的能力;
2. 培养学习数学的兴趣;
3. 通过合作解决新的问题。
二、 教学重点、难点:
1. 运算速度和心算能力;
2. 培养合作精神;
3. 体会游戏规则的变化其实是由数的范围发生了变化。
三、 教学设计:
二期课改的理念是“以学生发展为本”,充分发挥学生的主观能动性,积极参与课堂活动,在教学过程中,教师要充分发挥情感因素在教学中的作用,与学生建立平等合作的关系,确立学生在学习中的主体地位。特别是在数学教学中,由于数学学科的逻辑性和思维性很强,学习数学对于学生来说感到非常的枯燥、乏味,学生只是为了学而学,没有主动学习的兴趣,所以在新教材的编排里,编入了24点游戏一节阅读材料,因此我在上完有理数以后,利用24点游戏,通过与数的计算有关的游戏,学会从生活和游戏中体验数学,感悟数学,感受数学美,培养喜欢数学的情感,从而激发学生的学习兴趣和团队合作、参与竞争等能力。
四、 教学过程:
1. 拿出教具,扑克牌,引出课题。
2. 说出24点游戏规则。
3. 电脑随机选择8组数据,在这期间可以考察学生对运算律和运算顺序的熟练程度。
4. 教师给出1,5,5,5四个数,给出新的法则,引进分数。
5. 教师继续给出新的法则,引进负数。
6. 学生小结。
7.课后思考。
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