【教材分析】20xx年人教版七年级上册第一单元第二章第二节内容。在学完第一节《生物与环境的关系》，明确了“什么是生物生活的环境”、“环境中有哪些因素影响生物的生活和分布”、“生物能影响和改变环境”、“生物能适应环境”等问题后，随之自然转入到第二节《生物与环境组成生态系统》的学习，对生态问题的学习和探...
第一节 血流的管道——血管（p56） 班级： 姓名： 学号： 一、学习目标 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。二、快乐预习（课前预习，课堂课前读书全班朗读） 1、（p57）血管分为 、 、...
《生物的生活环境》学案学习目标：1． 描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2． 举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。3． 举例说明生物对环境的适应与作用。知识回顾：一、 生物圈与栖息地1． 生物圈（1）概念：有 生存的圈层。（2）范...
教学目标1、说出感觉产生的基本过程。2、说明感受器和感觉器官的概念。3、描述眼和耳的结构和功能。4、解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法。5、说明视、听、嗅、味觉及皮肤的触觉、温度觉的感受器官的刺激的性质。6、了解近视与远视，眼的保健；了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健。教学重点与...
课题：第五章一节生物体由细胞构成（一）发现细 胞 学案授课时间：第 周第 课时 课型：新授课 课时安排：1课时一、 学习目标1、 认同细胞的发现与显微镜的发明是分不开的。2、 从细胞的水平来认识生物体3、 尝试制作临时装片4、 观察各种动、植物细...
第五章一节生物体由细胞构成（四）细胞的分裂与生长 学案授课时间：第 周第 课时 课型：新授课 课时安排：1课时一、 学习目标1、 描述细胞分裂的基本过程。2、 通过观察课本插图描述细胞分裂和生长过程，提高形象思维能力和语言表达能力。3、 了解染色体...
第一节 1 教材分析 1 1本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶...
第一节 病毒教学分析《生物圈中的微生物》是继《 生物圈中的绿色植物》和《生物圈中的动物》之后安排的课程，目的是使学生形成对生物圈中各种生物的完整认识，同时也是后面学习生态系统、生物进化和生物技术的基础。病毒是微生物中形态最微小、结构最简单的一类生物。本节课对病毒的形态结构、生命活动及其与人类的关...
〖教学目标〗1 知识： ⑴说出食物中所含有的人体需要的主要营养成分――蛋白质、脂肪、淀粉、水、无机盐和维生素。 ⑵学会用化学方法检测蛋白质和维生素c。⑶说出人体需要的主要营养成分，举例说出各种营养成分对人体的重要作用。2 能力： ⑴尝试探究食物中的营养成分，使学生初步学会用实验的方法检验食物中...
第三节 细胞的分裂与分化一、教学与导学目标 1、 知识积累与疏导：说出细胞分裂的基本过程；描述生物的生长现象细胞数目增多体积增大有关。描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程；识别植物体的主要组织和人体的基本组织， 2、技能掌握与指导：使用显微镜观察到洋葱根尖细胞分裂的图像。画出...
生物见闻 从太空中遥望地球，映入眼帘的将是一幅美丽的图案，蓝色的海洋，绿色的森林和原野，白色的云朵。这是一个充满生机的的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。生物圈中生物的种类繁多，数量巨大。现在已被人们认识...
教学目标 知识目标 1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。 2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标 通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标 通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。 教学建议一、本节知识结构二、教材分析 1、根的组成...
一、教材分析本课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》第一课时。由于教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，以及耳和听觉，继而才介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。旨在强调了人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化，强调培养学生的...
教学目标 知识目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素； 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。能力目标 通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。情感目标 通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物...
教学目标1、 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、 学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。4、 通过制作血管模型，提高学生动手实验的...
教学目标 知识目标 1、能够表述根尖外形及根毛特点。 2、准确描述根尖各部分结构及其功能，明确相邻各部分之间的联系。能力目标 通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构，培养学生的观察能力并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。情感目标 通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与...
教学目标 知识目标 1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。 2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标 通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标 通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。 教学建议一、本节知识结构 二、教材分析 1、根的组...
教学目标①列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。②锻炼收集资料和分析资料的能力。③通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。教学重点通过对人粪尿的资源价值的对环境...
教学目标 知识目标： 1、掌握的结构和功能。 2、能说出动植物的形态结构的共性和区别，知道观察动植物的方法。 3、能说出分裂和生长的大致过程及意义。 4、能够运用分裂、生长的知识解释生物生长的现象。 能力目标： 1、初步学会制作临时装片的方法，进一步熟练使用显微镜。 2、练习用显微镜观察的方法，并...
