五年级上册英语第2单元_第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位

七年级生物教案 2017-01-02 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级生物教案】

第2单元  第3章 细胞是生命活动的基本单位

第二节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标:知识性目标:1、识别人的口腔上皮细胞结构。(重点)2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。(重点)3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。(难点)技能目标:制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。(重点)情感目标:引导学生在活动中获得知识,锻炼操作技能。二、教学重点与难点:三、教学准备:1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。3、flash:(1)人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作(2)动、植物细胞结构比较(3)dna和染色体的结构4、视频文件:(1)dna的双螺旋结构;(2)dna的复制。

四、教学过程:

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课[引言]:我们已了解了植物细胞的结构和功能,人和动物细胞是什么样的?它们的结构与植物细胞相同吗?[出示]:各种各样的人体细胞,如神经细胞、血细胞、精子、激发学生的学习兴趣。观看着丰富多彩的细

教学内容

教师活动

学生活动观察实验:人的口腔上皮细胞的结构肌肉细胞等。[讲述]:请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片,亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。    [提问]:请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤,然后再观察制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具,(1)你发现两个实验材料用具有哪些不同?(2)取实验材料的部位在什么地方?    [想一想]:为什么用0.9%的生理盐水?    [播放flash]:人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。    [实验]:分组进行实验。对照图3—4辨认细胞各部分的结构。    [观察思考题]:(1)对细胞进行染色时,着色最深的是细胞的什么结构?为什么?(2)人和动物细胞结构与胞,体验组成人体各种细胞的形态结构。跃跃欲试。    观察发现本实验用0.9%的生理盐水。取实验材料的部位在口腔内侧壁上。 根据生活经验说出,生病挂生理盐水,用生理盐水配药,说明0.9%的生理盐水与人体的内部环境相同。 认真观看,了解整个实验过程。   带着思考题进行实验操作。

教学内容

教师活动

学生活动人和动物细胞的结构和功能。植物细胞结构的区别及相同点是什么?[绘图]:画出人的口腔上皮细胞的结构图,并注明结构和名称。[出示]:人和动物细胞结构模式图,请同学填写。[播放flash]:人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。[小结]:人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似,都具有细胞膜、细胞质和细胞核,但没有细胞壁,细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。法,铅笔做图,用点的密疏代表染色的深浅。人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核,在功能上与植物细胞的基本相同;细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。[提问]:实验中对细胞进行染色时,着色最深的是细胞的什么结构?为什么?[讲述]:细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质,我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。本着实事求是的态度绘图。 认真思考,举手发言。 主动参与到flash的操作中。互动的方式让学生在兴趣中巩固了所学知识。回答:是细胞核。  了解染色体是遗传物质的载体。12

教学内容

教师活动

学生活动植物细胞的结构和功能。反馈练习

    [播放flash]:dna和染色体的结构。

    [出示]:染色体和dna结构示意图,让学生填图。

    [播放视频]:(1)dna的双螺旋结构,(2)dna的复制。

    [想一想]:染色体、遗传物质、dna之间的相互关系。

    [小结与反馈]:

生物一般是由     组成的。其基本结构包括    

、         和         等。

         的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的       与生物的遗传有密切的关系。

动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的   。动植物细胞的主要不同点是,植物细胞具有     和

        ,成熟的植物细胞还具有          。初步认识染色体是由脱氧核糖核酸(dna)和蛋白质组成的。dna是主要的遗传物质。思考发言。 更直观地了解dna的结构,开阔视野。    认真填写,巩回本章知识五、板书设计

第2单元  第3章 细胞是生命活动的基本单位

第二节 人和动物细胞的结构和功能一、人和动物细胞的结构和功能1、人的口腔上皮细胞的基本结构2、人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点3、组成生物体的细胞各部分的功能二、细胞核在生物遗传中的重要作用六、课堂作业一、填空题1.和植物细胞相比,人和动物细胞的基本结构都具有____________________、____________________和____________________,而没有____________________。2.比较人和动物细胞与植物细胞的区别,填写下表。细胞壁

(有无)

细胞膜

(有无)

细胞质

(有无)

细胞核

(有无)

叶绿体

(有无)

线粒体

(有无)

大液泡

(有无)

人和动物细胞

植物细胞3.细胞中遗传物质的主要存在场所是____________________。4.在各种生物细胞中,染色体的____________________、____________________和 ____________________都是一定的。5.染色体的主要成分是____________________和____________________。6.染色体中主要的遗传物质是____________________,它能____________________,并能控制____________________二、选择题1.在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是                       (         )a.细胞壁b.细胞膜c.细胞质d.细胞核2.在各种生物细胞内,其形态、结构和数目都是一定的结构是         (         )a.线粒体b.液泡c.染色体d.叶绿体12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishengwujiaoan/47679.html

  • 人的生长发育和青春期教案_人的生长发育和青春期

    一、教学目标:知识性目标:1.识别人生长发育的各个时期。2.举例说出青春期生长发育的特点。3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生技能目标:1.通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习,培养学习观察能力、分析问题...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 人的生殖和发育|人的生殖和发育

    第三节 人体概述一、教学目标:知识性目标:1.通过阅读、观察、讨论和总结,描述组成人体的主要器官系统。2.举例说出人体各系统的主要功能。技能目标:1.亲自动手实验,总结骨的成分与骨的特性之间的关系,从而了解研究人体结构和功能的一般方法。2.培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力。情感目标...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 土壤里的小动物图画|《土壤里的小动物》

    一、说教材的地位和作用土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一,主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征,解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。二、说教学目标根据教材的地位和作用,依据课程标准,结合学生已有的认识基础本课题确定知识目标,能力目标,情感态度与价值观目标。知识目标(1) 概述土...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [人体的呼吸思维导图]《人体的呼吸》说课稿

    一、课程标准: 本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标: 1、 描述人体呼吸系统的组成。 2、 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3、...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 生物第一单元第一章思维导图_课题:第一单元第一章第一节生物的特征

    学习目标:1、 观察和比较生物与非生物的区别。2、 理解生物所具有的共同特征。3、 通过观察,比较、讨论提高认知能力。学习重点、难点:重点:生物的共同特征。难点:生物的各特征对生物生活的意义。学习过程:一、 情境引入出示教具:珊瑚骨骼标本(通过展示珊瑚标本以吸引学生注意力,同时提出问题。“珊瑚是生物...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [七年级下册生物第一课时知识点]七年级生物下册《人的生殖》第一课时导学案人教版

    教学目标  知识与能力  1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能;  2、描述受精过程以及胚胎发育过程。  3、运用观察的方法,识别有关的插图和模型。培养观察读图能力;收集和处理资料的能力。  情感态度与价值观  1、关注孕妇健康的生活方式和环境;  2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [第二节消化和吸收的思维导图]第二节消化和吸收

    第二节 消化和吸收第一课时 消化教学目标:1. 知识:了解消化系统的组成,理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2. 能力:通过探究“馒头在口腔中的变化”,进一步培养学生设计实验、分析和解决问题的能力。3. 养成教育:培养良好的饮食习惯。教学重点和难点重点:淀粉的化学性消化过程以及学生...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 必修一第六章第一节_第六章第一节一 骨坚而不重,硬而不脆

    教学设计思想 本节的主要内容是骨的结构和功能,是本章的重点之一。骨的重要生理功能是运动,而骨的支撑作用是其运动功能的基础。而骨的支撑功能是与其结构和组成成分有关。针对这些知识点课本设计了两个探究实验 ,第一个实验通过学生的操作探究使其认识骨的生理特性——硬而不脆与骨的组成成分之间的关系。 第二个探究...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [生物对环境的指示作用]生物对环境的适应与作用

    教材分析生物圈中的生物对其生活的环境都表现出一定的适应性。生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。同时,生物也以不同的方式对环境产生影响。生物与环境相互作用,形成了一个统一的整体。对于这部分知识主要通过观察影像、学生收集资料和实验分析获得。教学过程中教师要通过直观材料增加感性认识,引起...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 生物之间的食物关系叫做什么|第四章生物之间的食物关系

    第四章 生物之间的食物关系第一节食物 链一.教学目标1、知识目标 (1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。(2)知道什么是食物链。2、能力目标 (1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。 (2)通过方案设计,查阅资料等培养学生运...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计