艰苦奋斗开拓创新作文|艰苦奋斗开拓创新

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】

课  题

4.9.2艰苦奋斗 开拓创新

课  型 新  授

教学

媒体 多媒体

iu

教

学

目

标

知识

技能 1.了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。2.知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新的精神。

过程

方法 通过探究学习，认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

情感

态度

价值

观 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

教学

重点 发扬艰苦创业的精神。

教学

难点 艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

教学内容及教师活动

学 生 活 动

设 计 意 图 播放歌曲《愚公移山》 设计问题： 这首歌曲赞扬了一种什么精神？ 对愚公的行为你怎样看待？ 小结：导入新课（艰苦奋斗精神） 一：代代相传的精神（板书）

活动一：○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。

○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？

a、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。  b、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。  c、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以俭德群难。e、民生在勤，勤则不匮。f、俭节则昌，淫佚则亡。g、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。h、天才出勤奋等等。 ○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、 欣赏歌曲，发表自己的看法。评价愚公的行为。 小组展示收集的反映艰苦奋斗精神的格言警句。 讨论问题：如何正确认识艰苦奋斗精神。 先小组内交流，后全班交流。 激发学生学习的兴趣，引导学生思考问题。注意正面引导，向正确的方向引导学生。 结合课本上的材料，认识艰苦奋斗发扬光大的过程。注意不同时期的表现形式。

教学内容及教师活动

学 生 活 动

设 计 意 图

悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。你还能举出哪些实例说明这一主题？

如a、有巢氏折木筑巢；b、神农氏“制耜教民作农”；c、后羿射日；d、红军长征爬雪山过草地。e、三五九旅开垦南泥湾。f、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等 分小组展示，看那一小组展示的又多又好。 引导学生阅读教材第118页---120页，讨论应如何正确认识艰苦奋斗精神。 小结：艰苦奋斗精神是我们代代相传的精神，从古代到革命战争年代，和平建设时期，改革开放的今天，艰苦奋斗得到了发扬光 大。 活动二：辩论会。 把学生分成两个辩论小组，正方和反方，辩论教材第120页中的两种观点。 可简单辩论，正方和反方要从教材和现实生活中找自己一方的证据、材料。 师随时指导，在辩论过程中得出观点二是正确的。 二：艰苦创业 与时俱进 活动三：探讨两代“铁人”精神的内涵，多媒体显示两代“铁人”的事迹。 提出问题：新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？ 讨论：略 小结：艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。 123活动四：结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。 多媒体显示教材第122页孟泰、焦裕禄的事迹结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。 学生分析，教师点拨：在社会主义建设时期，各方面的条件较战争时期有很大的改善，但是无数像孟泰、焦裕禄这样的共产党员自觉地从 捡起一个螺丝钉、节约每一分钱做起，始终保持艰苦奋斗的精神。这是崇高精神境界的体现，是中国共产党党员先进行动集中体现：这是对勤劳勇敢、自强不息这一 双方展开激烈辩论。 1.正方阐述自己观点。 2.反方阐述自己观点。 3.辩论 4.得出正确结论。 看材料：讨论：新时期艰苦奋斗精神集中体现在那些方面？ 学生进行评析，小组选出代表发言，其他同学可进行补充。 对孟泰、焦裕禄的表现进行评析。 意在使学生对艰苦奋斗有全面正确的认识。 注意辩论的时间和辩论的方向。 通过两代“铁人”的事迹，让学生体会艰苦奋斗精神一脉相承而又与时俱进的内在联系。 本活动意在帮助学生体会“艰苦创业的精神；是一种积极向上的生活态度，是一种崇高的精神境界，也是成就任何事业不可缺少的精神力量”这一道理。

教学内容及教师活动

学 生 活 动

设 计 意 图 伟大民族精神的弘扬和培育，也是对中华传统美德的继承和发展。 小结：艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么年代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。进行现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神，尤其是开拓创新的精神。 活动五：讨论自己怎样发扬艰苦奋斗的精神。 参看教材第123页的材料 思考问题： （1）有人说：艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关。这一观点正确吗？为什么？ （2）现实生活中，中学生在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？

在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。

在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等。

（3）反思自己的行为？

如：a、是不是看到别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母素要？b、是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？c、是不是最求名牌服装？是不是具有追星拜族的行为？等等 指导学生讨论回答。 小结：没有艰苦奋斗的精神将一事无成。

课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了何谓艰苦奋斗及艰苦创业的重要性。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活学习和生活中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做点有所发明、有所创造、有所前进。 讨论并回答问题： 1.错误，我们年龄虽然小，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时刻。 2.学习方面、生活方面。 123理清思路，做好记录 本活动主要是引导学生通过本课的知识学习、情感体验、思想感悟，让学生懂得艰苦奋斗最终要落实到学生的自我行动上。 还要结合自己平时的表现来对照。 加深对本课所学内容的理解，有利于学生的知行合一。

作

业

布

置

1、关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。你同意哪种观点？说说自己的理由。

答：我不同意观点一。因为：（1）、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应发扬光大。（2）、我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，人们的生活水平已经有了相当大的提高，追求正常的物质生活是社会进步的表现。（3）、我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物质生活追求和政党的物质利益，而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。（4）、虽然现在人们生活水平提高了，但艰苦奋斗精神，不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的变化，都不会过时，也不能丢。在新时期，推进现代化建设，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。

我同意观点二。因为从内容上看，艰苦奋斗包括两个方面：在生活方面，艰苦奋斗是勤俭节约、艰苦奋斗，反对铺张浪费、奢侈挥霍；在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚韧不拨、奋发图强、拼搏创业。所以，我们讲艰苦创业除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。

2、在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神？   

答；a、从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起；b、勤奋学习，认真完成作业，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧；c、勤奋工作，作好本职工作，兢兢业业；d、勤劳俭朴、自强不息、用于进取，迎难而上。

板

书

设计

艰苦奋斗 开拓创新代代相传 的精神艰苦创业 与时俱进艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容艰苦奋斗精神在革命和建设时期得到发扬光大始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神和作风伟大的创业实践需要有伟大的创业精神艰苦创业是一种精神力量和崇高美德

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