[中华文化博大精深]中华文化博大精深
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】
教学目标】
知识与能力目标:能运用史实说明与汉字相连的中华文化,是人类文明史上最灿烂的一页;了解中华文化的产生、特点及地位,正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献;积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。
情感态度和价值观目标:
增强民族文化认同感,增强民族自豪感、责任心。
【教学重点和难点】
1、知道名字的文化内涵
2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深
【教学方法和手段】
例证法、讲解法、讨论法
【板书设计】
第一课时 中华文化博大精深
一、说名字,谈文化
1、名字与文化
2、汉字的特点和作用
(1)地位(2)特点(3)作用(4)标志着人类进入文明时代
3、与汉字联系的中华文化
4、文化的含义
(1)广义(2)狭义
二、中华文化知多少
1、中华文化的来源
2、中华文化的特点
3、中华文化对世界文化的贡献
4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量
【教学过程】
导入:学生阅读本节课引言,教师直接过渡到课堂
学生阅读:文化形成一个民族的精神世界和精神力量,是民族和国家生存的前提条件。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果,是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
这句话告诉我们文化有巨大的重要性,同时也说明了文化的内容和地位。
教师引导:文化在很多程度上说是一个民族的象征,而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭,在长期的历史的发展过程中,各民族既分裂又融合,形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。
第一课时 中华文化博大精深(板书)
说到中华文化的博大精深,我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下,每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说,人的名字就是文化的一种表现。
一、说名字,谈文化(板书)
1、名字与文化(板书)
我们看书本上这个“陈一淼”,她这个名字就是在特定的情况下产生,表达了她的家长的一种感情。其实或许每个人的名字都有一个故事,都有其特定的意义。我们看我们周围的人的名字,有很多都有一定的文化底蕴于其中。比如我的儿子“石墨潇”,我们希望他有文化有素质,就用了墨,还希望他风流潇洒,一表人才,就用了潇,总的来说,希望他儒雅潇洒。我们看书本还提到,一个好的名字还能给人以自信。有此可见,名字与文化有着多么深刻的联系呀。
(1)特定的意义
(2)一定的文化内涵(板书)
(3)给人自信
我们国家的姓有很多种,有人说是百家姓,其实姓氏远远不止100个,椐说有上千种姓氏呢,这么多这么复杂,从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
2、汉字的特点和作用(板书)
(1)地位:(板书)
是世界上最古老的文字之一,历史悠久。
我国是世界上四大文明古国之一,文字的出现也是很早的。我国的文字最初的出现是因为劳动的需要,比如结绳记事,再比如为了方便区别开不同的物品,人们描绘物品的形状,象“人”、“鱼”等等。我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字,而且在汉字在长期发展过程中,哲理性和艺术性又大大发展,比如我国的书法艺术,可能世界只有我国的汉字才能称得上书法艺术。所以我国的汉字很复杂,特点也很丰富。
(2)特点:(板书)12
抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。
(3)作用:(板书)
是中华文化的主要载体,绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。
有了文字,就可以记载历史上发生的一切事情。在文字出现之前,人们一直靠口头来传播,口头传播极不稳定,容易误传,也容易消失。而文字出现后就不一样了,人类的发展历程都可以从文字上得以延续,所以,世界各国都以文字的出现作为进入文明时代的标志。
(4)标志着人类进入文明时代(板书)
3、与汉字联系的中华文化(板书)
中华文化以汉字为主要载体,在长达5000多年的发展过程中,创造了一个又一个辉煌的中华文明,比如大汉文明、唐文化圈、大明王朝文化也是远播世界,成为人类文明史上最灿烂的一页。
什么是文化呢?广义:狭义:
对于文化的含义书本上有解释,请大家看书本18页
二、中华文化知多少(板书)
1、中华文化的来源——社会实践(板书)
中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。
2、中华文化的特点:(板书)
历史悠久,源远流长,博大精深,是世界文化宝库中的瑰宝,是人类文明的重要组成部分。
课堂感悟:下面是反映中华文化的几幅图片,请写出它们的名称及文化内涵。
点拨:主要让学生自己来感悟了解,老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。
孔子:前551——前479,名丘,字仲尼,春秋末期思想家,政治家,教育家,儒家学说的创始人,曾修《诗》《书》,定《礼》《乐》,序《周易》,做《春秋》。30岁时成为一名有名气的学者。其核心思想是“仁”,他把“仁”作为行业的规范和目的,主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,希望社会重新回归“大同”的理想社会。
京剧脸谱:一种特殊的化装方法。红色表示忠勇义烈,黑色表示刚烈、正直,勇猛,黄色表示凶狠残暴,蓝色或绿色表示粗豪暴躁,白色表示奸臣,坏人。
长城、敦煌石窟、编钟
算盘:在计算连续的多位数加减法时,比计算机的速度还要快。
地动仪、武术
带领学生阅读书本20页内容,加深体会中华文化的博大精深。
3、中华文化对世界文化的贡献(板书)
中华文化在古代长期的发展中,始终走在世界的前列,它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。我国是四大文明古国之一,我国的四大发明为世界的繁荣和发展打下了坚实的基础。这一点连外国的有识之士也不否认。
在我国的长期发展中,有很多凝结着中华文化特点的自然景观和认为景观交相辉映,异彩分呈,它们已经成为世界人民的宝贵财富,对于这些财富,我们加以保护。
4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量(板书)
(1)承担保护世界文化遗产的义务和责任(板书)
作业:如何保护文化遗产呢?
请列举你所知道的我们本地的文化遗产,并提出保护的建议和意见。
国家怎么办?当地政府怎么办?我们个人应该怎么办?
(2)促进交流,共同发展
中华文化在与世界文化的交流中,将会成为具有全球意义的文化资源,为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时,中华文化也将在与世界文化的交融中,与时俱进,不断丰富和发展。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjizhengzhijiaoan/44055.html
-
[提高教师素质的具体措施]提高教师素质:中学成功开展研究性学习的关详细阅读
键 陈晓庆 [摘要]研究性学习是世纪之交提出的一项中学教改内容,其成功与否的关键是教师。21世纪的教师必须不断地在科技、社会和学生的发展中完善自己,提高自身的综合素质,才能肩负起开展研究性学习的重任。[关键词]提高 教师 素...
-
[人教版九年级上册第二课]人教版九年级第二课第一节第一框题:《艰辛的探索》教案详细阅读
人教版初三第二课第一节第一框题:《艰辛的探索》教案【教学目标 】(1)知识目标:通过教学,使学生认识到,自1840年鸦片战争以后,帝国主义和封建主义相勾结,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国的仁人志士所进行的救国尝试均告失败,说明资本主义道路在中国走不通。(...
-
[自立自强]自立自强详细阅读
第六单元 自强不息 6 3 目标要求:1、 情感、态度与价值观:通过爱国主义教育激发学生的热情,懂得是一种优秀的品质,主动地学会自立,培养自强精神。2、 能力:克服依赖心理,懂得安排自己的生活,学会自立;立志进取,坚韧磨练,培养自强精神。3、 知识:懂得的重要性。 教学重点: 学会自...
-
【第二课堂】第二课 第一框 艰辛的探索详细阅读
第二课 第一框题 艰辛的探索 本课概述:教学目标 1、知识与技能:1)通过教学,使学生认识到,自1840年以后,帝国主义和封建主义相勾结,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,中华民族面临深重的民族危机和社会危机。2)中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。3)知道“三个代表”的...
-
【住宅不受侵犯通信自由和通信】公民的住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护详细阅读
导入 新课: 材料分析: 材料一:1966年8月30日夜11点多,与著名作家、翻译家傅雷毫无瓜葛的上海音乐学院“红卫兵”闯入他家,开始了长达四天三夜的大抄家。为找到“罪证”挖地三尺,连埋在花下当肥料的鱼鳞都细细审视,最后,终于在阁楼上查获了所谓“反党罪证”:在一只寄存于傅家多年的箱子里,找到一面...
-
第三课植物妈妈有办法课文_第三课 我国正处在社会主义初级阶段详细阅读
作者:四川三台上新 张国军(QQ:408034550)※自我检测※ 第三课 我国正处在社会主义初级阶段(三课――周测1) 一、填空:1、当代中国最基本的国情是 。2、在阶级社会里, 始终是社会的主要矛盾。我国社会的主要矛盾是 。3、立足国情,面对主要矛盾,国家必须集中力量进行社会主义 建设...
-
【受教育既是公民的权利又是公民的义务对吗】受教育既是公民的权利又是公民的义务详细阅读
导入 新课: 学生阅读并分析教材上狼窝岭小学的材料 学生通过分析知道,他们面临的问题,就是受教育权问题。引出本框内容。 (板书) 一、什么是受教育权(板书) 学生活动(一):分析两则材料,总结受教育权的含义和基本要素。 材料一;从1998年6月开始,九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时...
-
[公民的人格尊严不受侵犯的主要内容是]公民的人格尊严不受侵犯详细阅读
导入 新课: 我们经常提到或听到人格尊严这样的词语,那你能否说一说你所认为的人格尊严蕴涵的意思? (学生思考、回答,教师根据学生的回答情况进行更正、补充,指出人格尊严的正确含义和所包含的内容。) 人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括肖像权、名誉权、荣誉权、...
-
坚持从客观实际出发|坚持从客观实际出发详细阅读
【教学目的】(一)知识目标(1)使学生对“客观性”一词的含义有所体会,初步认识到客观性是指不依赖于人的意识的意思;(2)理解,自然界不是神创的,也不是人的意识的产物(3)初步知道唯物主义和唯心主义的分歧,知道宗教神学的观点是错误的。 (二)能力目标 指导教会学...
-
[第四课希腊城邦和亚历山大帝国教案]第四课 建设有中国特色的社会主义详细阅读
(四课――周测3) 三、附加题(提高题)(广西中考题)1、材料一:《中共中央善于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出,完善社会主义市场经济体制,必然坚持“五个统筹”,即“统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”,要“坚持统筹兼顾,协...